一、引言
随着中国社会经济的快速发展，农村老年人的生活质量逐渐受到关注。在共富背景下，如何推进农村老年教育与旅游产业的融合，提高农村老年人的生活品质和幸福感，是一个值得深入研究的问题。本课题以临安区天目山镇为例，深入探讨如何将当地旅游资源与老年教育相结合，实现资源共享、互利共赢的目标。
二、天目山镇旅游资源概述
天目山镇位于临安区西部，地处风景秀丽的天目山脚下，全镇地域面积241.8平方公里，境内生态资源丰富，自然景观优美，森林覆盖率达88.4%，素有“森林氧吧”之称。旅游资源丰富，主要特色景点有天目山国家级自然保护区、天目大峡谷、周恩来天目山疗养旧址等。此外，天目山镇还拥有悠久的历史文化底蕴，如古老的佛教文化、丰富的民间艺术等。这些资源为开展农村老年教育与旅游产业融合提供了得天独厚的条件。
三、天目山镇共富村落老年教育现状分析
近年来，天目山镇与天目山国家级自然保护区保持良性互动，全力推进天目山名山公园建设，持续推进“天目重秀”林相改造。着力建设村落景区、数字乡村、未来乡村等美丽乡村，培育串联“天目月乡”未来乡村共富引领带，奋力打造高质量发展建设共同富裕示范区的镇域样板。在基础设施建设方面，天目山镇的农村地区已经具备了一定的基础，如村级活动室、文化礼堂等。这些设施为开展老年教育提供了场所。然而，与城市相比，农村地区的老年教育资源仍然相对匣乏, 如缺少专门针对老年人的学习教材和课程，存在着知识化、信息化水平低等“瓶颈”制约。在政策支持方面，虽然政府已经出台了一系列扶持农村老年教育的政策，但具体实施过程中仍存在一些问题。例如，政策宣传力度不够，导致部分老年人不了解相关政策,政策落实不到位，导致一些老年人无法享受到应有的教育权益。在组织形式方面，目前天目山镇的老年教育主要以短期培训、讲座等形式开展。这些活动往往内容单一、时间短暂，难以满足老年人持续学习的需求。同时，现有教育活动与当地旅游产业的结合不够紧密，缺乏对当地文化和旅游资源的深入挖掘和利用。
四、小课题研究方案设计
本课题旨在探索如何将天目山镇的旅游资源与老年教育相结合，以推进农村老年教育与旅游产业的融合发展。具体方案如下:
1.深入挖掘当地文化和旅游资源，结合老年人的学习需求，开发一系列具有地方特色的老年教育课程。课程内容包括但不限于当地历史、文化、风景名胜、民间艺术等，旨在帮助老年人了解和传承本土文化、提高审美素养。
2.结合观光度假项目，开展体验式学习活动。组织老年人参观当地的景区景点、古迹遗址等，通过实地考察、亲身体验等方式，增强其对本土文化的认同感和自豪感。同时，在活动中穿插相关知识的讲解和互动问答环节，加深老年人对所学内容的理解和记忆。
3.加强与当地旅游企业的合作，共同开发适合老年人的旅游产品。结合老年教育课程，设计具有针对性的旅游线路和学习方案，以满足不同老年人的需求。通过与企业的合作，可以实现资源共享、互利共赢的目标，促进当地经济的发展。
4.完善政策支持体系，加大对农村老年教育的投入力度。政府应加强对农村老年教育的宣传力度，提高老年人对教育的认知度和参与度。同时，制定更加具体的政策措施，确保教育资源的公平分配和教育机会的均等化。
5.创新组织形式，丰富教育活动内容。除了短期培训和讲座外，可以定期举办文化沙龙、知识竞赛、手工艺品制作等活动，激发老年人的学习兴趣和创造力。同时，加强与其他地区的交流与合作，引进先进的老年教育理念和教学方法，提升当地老年教育的质量和水平。
五、实践案例介绍
在国内外，已有一些成功案例为农村老年教育与旅游产业融合提供了有益的借鉴。例如，西班牙的坎塔布里亚地区通过将老年教育融入当地旅游业的方式，实现了经济与文化的共同发展;美国佛罗里达州的老年人学习项目则为老年人提供了多样化的学习体验和旅游机会，使其在休闲娱乐中增长知识和技能。这些案例的成功之处在于充分利用当地资源优势、创新教育理念和模式以及加强多方合作与交流。
六、预期成果与评估指标
本课题计划实施后预期将取得以下成果:
6.开发出一系列具有地方特色的农村老年教育课程和旅游产品;
7.提升当地农村老年人的文化素养和审美能力;
8.促进当地旅游业的发展和经济增长;
9.提高农村老年教育的社会认知度和参与度；
10.形成可复制和推广的经验模式。为了衡量项目实施效果，将设计以下评估指标:
11.课程和旅游产品的满意度;
12.老年人文化素养和审美能力的提升程度;
13.当地旅游业的发展情况和经济收益;
14.农村老年教育的普及率和参与度;
15.经验模式的可复制性和推广价值。
七、结论
在共富背景下，推进农村老年教育与旅游产业融合发展具有重要意义。通过创新教育理念和模式、完善政策支持体系、加强合作与交流等方式，可以有效地将当地文化和旅游资源转化为老年教育资源，提高老年人的生活质量和幸福感，促进当地经济和文化的发展。天目山镇具有丰富的自然和人文资源，为开展农村老年教育与旅游产业融合提供了得天独厚的条件。本课题将深入挖掘这些资源，结合老年人的需求和兴趣，开发具有地方特色的老年教育课程和旅游产品，以推进当地老年教育与旅游产业的融合发展。
在实施过程中，需要注重以下几点:
1.深入了解老年人的需求和兴趣，确保课程和旅游产品符合他们的口味和喜好;
2.加强与当地政府、旅游企业和其他相关机构的合作与交流，共同推进项目实施;
3.注重课程和产品的质量和效益，确保能够为老年人提供有益的学习体验和旅游经历;
4.及时总结经验教训，不断改进和完善教育理念和模式，提高项目的可持续性和可复制性。
通过本课题的研究和实践，希望能够为天目山镇乃至更广泛的地区提供有益的借鉴和参考，促进农村老年教育与旅游产业的融合发展，实现经济与文化的共同繁荣。同时，也希望引起更多人对农村老年教育的关注和重视，为其提供更好的发展机会和生活条件。