以课堂教学展示为载体，结合经验课堂与自主学习，旨在为青年教师搭建学习与交流的平台，探讨和解决教学中的实际问题，从而提升青年教师的综合素质和工作水平。10月21日在杭州第十四中学附属学校，方丽芳名师工作室的两位老师对《用字母表示数》进行了同课异构。
教材方面《用字母表示数》是属于“数与代数”领域，是代数这一领域的种子课，因此尤为重要。
第一节课是杭十四附的毛世渝老师和501班的孩子。毛老师利用汽车加速减速这一性质设计活动，通过“游戏导入，引出课题”，“情景变化，凸显价值”，“拓展迁移，感悟提升”三个环节进行授课吗，着重让学生感受字母表示的数量关系，以及了解其变化规律。
第二节课是长阳小学的叶宁老师和503班的孩子。叶老师通过寻找生活中的字母，感知桌椅数之间的数量关系来引出字母，最后通过练习来巩固字母表示的数量关系和变化规律，叶老师着重让学生自然而然地理解字母可以表示数和数量关系。
最后， 两位老师对本节课都进行说课，方丽芳老师对两位课进行了点评，方老师指出《用字母表示数》一课，旨在将确定的数转变成不确定的字母，从字母可以表示特定的数变成字母可以表示未知数，最后进而变成有规律的数。
因此是不是可以尝试进行逆向的教学，即通过字母式来理解数量关系，从而进行学生意识的培养，从而为学生搭建学习的阶梯。
活动结束，方丽芳老师和工作室的成员又对本节课进行了有针对性的讨论，希望结合两位老师的优点，让这一节课变得更完美。
一堂课的呈现也少不了团队的帮助，教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。通过一次次高效高质量的教学研修，相信我们在专业成长的道路上会越走越踏实，越走越开阔。
撰稿：李寅祺
摄像：李寅祺
审核：温从快
