大成实验江心岛校区  郑华
寒假当中忙中偷闲，在《读者》当中看了一篇短文《两种花的斗争》感触颇深！
文章主要讲了埃塞俄比亚山区里有两种花，一种叫印答花，一种叫简安花。这两种花虽然生长在同一片区域里，但却是一对冤家。
当地人都知道有这样一个现象：印答花和简安花如果离的很近，简安花便会在成长的过程中叶片枯黄，就像濒临死亡状态一样，许久开不出一朵花。而印答花则相反，它会快速生长，不久便在花顶尖开出一朵巨大的花儿，美丽无比。但可惜的是，印答花的美丽并不能持续多久，在许多清晨，当地人都能看到一朵巨大的印答花折断在地上，渐渐枯萎死去。而此后，简安花则开始恢复生机，然后开花。当地人迷信传言，这是简安花采用了特殊魔咒打败了印答花。尔后，它在神灵的保佑下，渐渐恢复过来并开出美丽的花。显然，这种迷信的说法是不科学的。一位大学植物学教授经过反复研究后，解开了这个谜：一株印答花和一株简安花相距很近时，它们根部有限的水资源成为生命之本。印答花有着非常发达而敏感的根系，当它感觉简安花因为生长也在不断汲取水份时，便会本能地产生一种恐惧，这种恐惧致使它无限制地生长自己的根部，疯狂摄取任何一点水份。因为水份全都被它吸了过来，简安花生长所需不足，因此一点一点枯黄。而此时的印答花，则因为水量充足而疯狂生长，可它要为此付出代价，因为水份充足导致花开太大，再加上山区里晚风巨大，还有它那枝茎因为水份充足也变得十分嫩脆，摇摆几下后便承受不了而折断。失去了花儿的印答花对水份的需求自然变小，而此时，坚强十足的简安花则有了充足的水份，渐渐缓了过来并快速开花结果。
印答花为了争水，最终害了自己，而简安花虽然遭遇了不公，却能坚强而韧性地活着。两种花争斗的结果必须引起我们的思考，印答花的折断告诉我们，面对竞争，许多人会因为急切而产生扭曲心理，这样往往害了自己。简安花的最终开花则告诉我们，就算我们在竞争中遭遇再大不公，都要坚强地走下去，一定要相信人间自有公道。
其实我们的教育现状就非常类似于两种花的斗争。一些是读书好的“印答花”，另一些则是成绩差的“简安花”。“印答花”们在学校里学习好，因此备受教师的关照，但是往往进入社会以后，就会一事无成，甚至自残生命。而那些“简安花”们则学校默默无闻，甚至还要经常遭受教师的斥责，但是他们并没有放弃自我，而是越挫越勇，进入社会后犹如游龙戏水般获得成功。是否也和这两种花有很多的相似之处。
思考到这里，我不禁在思考我们的教育是否“生态”了？对于好的学生我们能否在基础教育的“高速路”上，让其减减速，停下来观赏一下路边的“美景”，体会一下不一样的心情。从而能够不仅仅将注意力集中在学习上，更为全面的发展，成为真正德智体美劳全面的发展的人，成为真正心灵健康的人。而那些“差的学生”是否应该采取合理的方式促进其学业的进步，关注其闪光点，多采用“绿色批评”让其在同学面前也会有足够多的“尊严”。最终使得他们殊途同归，都能成为社会公民的合格成员。这才是我们教育该做的事、该负的则。