2 月28日 下午，大成实验学校举行新学期第2期校本培训活动。刘粉莉副校长主持，全体教师参加培训。
小学英语备课组长冯晓丽老师以《慢教学 精设计——精心设计板书 优化课堂教学》为题，结合自己的教学体会以及同行们的优秀板书设计，指出板书设计中存在“随意性、单一化、屏幕化”等误区。她指出，板书具有“提供学习支架、突破教学难点、创设教学环境、培养书写习惯”等作用，板书设计要遵循“计划性、规范性、完整性、针对性、艺术性”等原则。
小学数学备课组长包亦颖老师围绕“做一个让学生爱上学习的老师”这一主题，讲述了自己的家访、设置奖励卡、培养小老师等教育小故事，交流了她在培养学生的课堂常规、作业常规等方面的管理经验。她认为，全方位了解班级和学生的情况是有效教学的基础，要了解班级的整体情况，正确定位班级的教学目标；同时分析学生的个体情况，提出具体的、可操作的学习方法和建议。
科研室主任、中学语文教研组长黎土菊老师以自己主持的课题为例，介绍了小课题研究的价值与技巧。她认为，小课题具有“个体性、小切口、情境性、灵活性”等特点，研究过程中要遵循“实用性、专业性、本体性”等原则。她还从课题研究技巧、课题申报方案设计、过程研究、研究方法、结题报告注意事项等方面对老师们进行了详细的指导。
本次培训以微型沙龙为主要形式，三位主讲都是本校的普通教师，她们的体会和经验来自日常的教育教学实践当中，板书设计、教学常规、课题研究等话题更贴近一线教师，让老师们受益匪浅。老师们纷纷感慨：来自身边的“专家讲座”更亲切，更有针对性。
刘粉莉副校长表示，举办校本培训，是为了发挥我们身边的“草根”专家的引领作用，推广一线教师的成功经验，提升全体教师的专业智慧，不断提高教育教学水平。她还对老师们提出两点希望。一是多学习。重视专业学习，强化专业理念和能力；多听课，博采众长，融会贯通，使自己真正成长为有思想、有方法的行家里手。二是勤反思。鼓励教师以研究的眼光审视自己的教育教学实践，及时总结教育教学经验，探索教育教学规律，进而提高教育教学质量。
                              （教学处、科研室：黎土菊）