小学生身体发展的特征

小学1～2年级(水平一)学生身体发展的特征

儿童从学龄前到学龄初期形态、机能发生着很大的变化，小学1～2年级的学生身高约为110～120厘米，体重约为19～20公斤，身高每年增长3～5厘米，体重每年增长2～2.5公斤。这一阶段的男女学生的生长发育指标没有很大的差别，男女学生身体各部分的比例几乎相同。这一阶段学生的骨化过程尚未完成，骨骼比较柔软，且容易变形；肌肉的发育尚不完全，含水分较多，蛋白质、脂肪、糖、无机物较少，肌纤维较细，富于弹性，但肌力弱，耐力差。动作的协调性方面，骨骼肌肉有了一定的发展，因而运动觉也有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性逐渐增强，但小肌肉发育差，腕骨和掌指骨的骨化没有完成，神经系统指挥小肌肉活动的机能尚不成熟，因而手部小动作的精确性较差。这一阶段学生的心脏体积较小，仅占成年人的1/3，且发育不完全，但供血却要满足相当于成人1/2体积的身体，心率次数达到80～90/分钟；胸廓狭小，呼吸肌不发达，肺活量较小，但新陈代谢旺盛，对氧的需求量相应较大,因而呼吸频率较快。此外，1～2年级学生的力量发展较差，臂和肩部的力量特别差，反应时也比较差。  

小学3～4年级（水平二）学生身体发展的特征

小学3～4年级的学生身高每年的增长约为4～5厘米，体重年增长约为2～3公斤。这一阶段的男女学生的生长发育指标、身体各部分的比例差别很小。3～4年级的学生骨化过程尚未完成，骨骼比较柔软，且容易变形；肌肉的发育尚不完全，含水分较多，蛋白质、脂肪、糖、无机物较少，肌纤维较细，富于弹性，但肌力弱，耐力差。动作的协调性方面，骨骼肌肉有了一定的发展，因而运动觉也有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性逐渐增强。3～4年级的学生心脏体积有所增大，但发育仍然不完全，为了满足身体新陈代谢供血的需要，每分钟心率达到80次以上；胸廓狭小，呼吸肌不发达，肺活量较小，但新陈代谢旺盛，对氧的需求量相应较大,因而呼吸频率较快，每分钟的呼吸频率达20多次。

小学5～6年级（水平三）学生身体发展的特征

小学高年级女生10～12岁，男生11～13岁左右开始步入青春发育期，生殖系统开始发育，并带来一系列形态、功能以及心理的剧烈变化。女性性器官在10岁左右开始发育，第二性征也逐渐发育起来，男生比女生发育晚1～2年。进入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对儿童心理及行为发展有很大的影响。5～6年级男女学生的生长发育指标出现了很大的差别，由于大部分女生都进入生长发育高峰期，女生身高急剧增长，每年增长3～5厘米，女生体重也开始明显增加，体重每年增长2～2.5公斤。男女学生身体各部分的比例也开始发生显著的变化。5～6年级学生的骨化过程正在进行之中，肌肉也逐渐增长，肌肉力量有所增强，但肌肉力量耐还较差。动作的协调性方面，骨骼肌肉和小肌肉有了较大的发展，运动觉也有了相当程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性逐渐增强。5～6年级学生的心脏体积也迅速增大，但这一阶段的学生正处在生长发育高峰期，新陈代谢旺盛，心率次数达80以上，并出现青春期高血压。随着身体的发育，学生的胸廓开始增大，呼吸肌也逐渐发达，肺活量加大，但新陈代谢旺盛，对氧的需求量相应较大,呼吸频率还是比成人快。