12月7日下午，杭州市建新小学全体教师在五楼阶梯教室，参与了数学第一合作社和第三合作社共同举办的高阶课堂展示活动。

为了上好这堂课，邱晶老师不断试教，多次修改教案。当天上午，拱墅区教育研究院丰衍生副院长到建新小学开展调研工作，走进了邱晶老师和张莹莹老师的课堂进行教学指导。课后又对两位老师的课堂进行了细致的分析与点评，丰老师对于两节课的设计给予了很大的肯定，同时也指出了在自主课堂文化建设下存在的问题以及改进的策略，让老师们受益匪浅。

本次活动分为四个部分，第一部分是邱晶老师执教的《角的初步认识》数学展示课；第二部分是邱晶老师对本课的教学设计进行简单阐释，第三部分是沈国强老师进行点评；第四部分是建新小学校长、特级教师黄碧峰对本课进行的高阶点评。

“角的初步认识”是小学阶段“图形与几何”领域的起始内容，是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。邱老师以学定教，站在孩子的角度看问题，充分利用孩子已有经验，从三个方面展开教学。首先基于经验画角，完善角的概念。邱老师让学生先尝试画角，再归纳出角的特征，最后通过微视频学习规范画角，从而掌握角的概念。接着，她充分利用学生的材料比角，探究角的大小，发现角的大小跟边叉开的大小有关，跟边的长短无关。最后回归生活，拓展提升，在生活中找角，自己搭学具找角，提升学生的高阶思维。整节课以学生为主体，重视学生的主动积极性，大大地激发了学生探索数学的兴趣。

课后，沈国强老师先肯定了邱老师踏实勤奋、精益求精的教学态度，再从教学设计、学生参与、学生活动、学生表现等几个方面对这堂课进行了点评。邱老师在课堂上尊重学生的个体差异性，让学生成为课堂表现的主体，教会每一个学生探究数学的方法，将高阶课堂的教学理念落实在课堂教学的每一个步骤中。

最后，黄碧峰校长对此次活动进行了点评，认为这样的教研活动对年轻老师的成长有很大帮助。同时，黄校长也指出方法比结果更重要，教学设计要增强板块的设计，突出主问题，利用高质量的问题来引领学习活动，让孩子成为学习活动的主体。