研修活动聚焦在“游戏中促进儿童语言领域学习与发展的核心经验”展开，帮助教师能较为科学地将完整的语言教育目标渗透到低预设游戏中，进一步帮助教师科学认识幼儿语言学习与发展的核心经验，将领域知识体系灵活有效地通过游戏进行实践。本次研讨主要围绕幼儿“前书写”的核心经验，旨在了解儿童“前书写”等方面的核心经验在各个维度上的水平和具体表现。

一、现场观摩

研修团队现场观摩大三班低预设游戏《消防站》，抓拍有价值的视频片段。

二、研讨分享

（一）带着思考看活动中的孩子

1.幼儿在学习和发展的主要核心经验有什么？

2.幼儿在这个核心经验上的水平层次是什么样的？

3.幼儿在这个核心经验上的学习过程是什么样的？

4.教师可运用哪些策略来支持幼儿在核心经验上的学习？

（二）看游戏视频案例

（三）教师分组讨论并将讨论结果写在纸上（准备海报纸、笔）

（四）教师代表分享讨论结果。

（五）总结