为促进高段数学组教师对大任务课堂的深度研究，帮助教师以学历案引领的方式带领学生亲历学习、开展真实的学习。3月17日，杭州市文澜实验学校高段数学组在三楼报告厅开展本学期首次教研活动，梅洁老师和赖小中分别带来《长方体和正方体》和《鸡兔同笼》两堂精彩的数学课。

教学课堂展示

梅洁老师执教的《长方体和正方体》是一堂单元整合课，整堂课以棱长为抓手展开教学活动。课前，梅老师让同学们自主选择材料去搭图形，并通过学习单的引导，帮助学生理解长方体和正方体的相关概念。

课堂围绕“选择一个图形，计算所需铁丝“这一任务展开。通过自主探究、小组交流，总结求棱长总和的不同方法，感受要求长方体棱长总和，并了解相关特点。而后，梅老师通过问题引导，将本节课的知识从线拓展到本单元还要学习的面和体。本堂课作为一堂单元整合课，给在座的老师提供了一种单元整合的研究方向。

接下来，赖小中老师和416班的同学们为大家呈现了一堂有趣《鸡兔同笼》课。赖老师通过前置性任务了解学生的基础，对于课堂有一个更准确的定位。通过呈现典型作品，沟通作品间的联系。

任务一：仔细学习三种方法，并选择一种方法说一说解题思路。利用学生作品呈现画图、列表、假设三种思维程度不同的方法，孩子们可以根据自己思维水平去选择理解，体现课堂的分层。在反馈过程中借助列表法，突破重点问题。在学习理解同学们的作品后，赖老师出示鸡兔同笼的原型，从列表法引到列式法，通过沟通，“假设—对比—调整—验证”的思路逐渐明确，本堂课难点也自然突破。练习中赖老师也设计了很多基于生活情境的“鸡兔同笼”题型，让学生体会数学来源于生活，又回归于生活。

教学交流研讨

精彩的课堂展示环节后，两位老师就各自的课堂进行观点呈述。在展示课前，两位老师都对教材进行了深度解读并经历多次试教与修改，课堂上的精彩呈现也给在坐老师留下了深刻的印象。

在互动点评环节，每位老师积极发言，充分表述自己对这两堂课的见解，也对存在的问题提出中肯的建议。

每一次的教研活动，通过课前研究、课堂展示、交流研讨等过程，促进了老师们的教学交流，高效课堂展指明了方向。高段数学组的老师们，将始终以“大任务课堂”的理念为方向，扎根课堂，不断提升与进步，让学生更主动参与课堂、更真实地深入学习。

撰稿：陶懿

拍照：蒋欣蕾

审核：吴丽君