中班音乐《雪人之舞》

设计意图

冬天孩子们最喜欢最期待的就是下雪了吗，几时候下雪？所以，雪都是孩子很感兴趣的，通过情境冰雪舞会，来让幼儿感知音乐，在舞会中创编出滑雪的动作，边听边想，跟着节奏和语词创编动作。让幼儿在雪中快乐的游戏。

教学目标

1.欣赏乐曲感受乐曲的间断和平滑，并用肢体动作来表示其特点。

2.大胆想象并尝试与伙伴合作设计溜冰造型，体验溜冰运动的快乐。

重 点

用肢体动作来表示其特点。

难 点

大胆想象并尝试与伙伴合作设计溜冰造型。

教学准备

幼儿人手一个塑料袋、音乐。

园本资源

融合

结合本月主题“冬天不怕冷”

活动过程

环节设计

核心经验

一、圣诞老公公来

1.创设情境，引入活动。

圣诞节的夜晚，圣诞爷爷驾着雪橇给大家送礼物来了，一路上，小雪花沙沙沙地下着，你听！

链接生活领域经验：提出幼儿喜欢的传奇圣诞老人，让幼儿对活动内容感兴趣，引发音乐。

快乐的小雪花

感受乐曲的断奏、连奏，并大胆创编动作。

教师：快乐的小雪花落下来！落在哪里？落在脚上、膝盖上、肩膀上。小手可以当小雪花跳舞，那小脚可以做什么动作来表现呢？用你最喜欢的动作表现小雨点蹦蹦跳跳的动作和跳圆圈的样子吧！

链接音乐：

感受乐曲的断奏、连奏 ，并且用动作来表示音乐。

三、舞会开始啦

1.尝试两人合作随乐表演，进一步感受乐曲中的断奏和连奏。

教师：小雪花可真棒！一落下来会转圈圈，他们还想去参加冰雪世界的舞会呢！你想给雪花穿什么颜色的衣服？

舞会上一朵小雪花跳舞太孤单了，怎么办？你想看看我的小雪花和好朋友是怎么跳的吗？轮到你们参加舞会了，找个空位置在找好舞伴！舞会开始啦！

链接音乐：

尝试大胆的用动作表示小雪花。

四、一起溜冰去

1.出示溜冰鞋。

教师:真快圣诞老爷爷已经来到舞会上了，看他为我们带来了什么礼物？

2.和好朋友去溜冰。

教师:你们想不想和好朋友一起去溜冰，两个人合作可以做什么溜冰动作，请你找个好朋友一起去溜冰吧。

链接音乐：

两人一起合作，创编出不同的溜冰动作，一起溜冰。

活动延伸

将材料放置音乐角，可以在区域活动时进行游戏。

活动反思

整个活动给孩子创设了一个圣诞舞会后，雪花仙子来与小朋友游戏，这个情境引起孩子们的很大兴趣。整个活动环节紧紧相扣，从倾听到图谱演示，再到手之舞，足之舞，再到孩子们的整体创编，最后到铃鼓的演奏，孩子们用视觉、听觉、运动觉感应了圆滑与断奏。孩子们兴趣盎然。

材料准备：