中班音乐《雪人之舞》
设计意图
冬天孩子们最喜欢最期待的就是下雪了吗,几时候下雪?所以,雪都是孩子很感兴趣的,通过情境冰雪舞会,来让幼儿感知音乐,在舞会中创编出滑雪的动作,边听边想,跟着节奏和语词创编动作。让幼儿在雪中快乐的游戏。
教学目标
1.欣赏乐曲感受乐曲的间断和平滑,并用肢体动作来表示其特点。
2.大胆想象并尝试与伙伴合作设计溜冰造型,体验溜冰运动的快乐。
重 点
用肢体动作来表示其特点。
难 点
大胆想象并尝试与伙伴合作设计溜冰造型。
教学准备
幼儿人手一个塑料袋、音乐。
园本资源
融合
结合本月主题“冬天不怕冷”
活动过程
环节设计
核心经验
一、圣诞老公公来
1.创设情境,引入活动。
圣诞节的夜晚,圣诞爷爷驾着雪橇给大家送礼物来了,一路上,小雪花沙沙沙地下着,你听!
链接生活领域经验:提出幼儿喜欢的传奇圣诞老人,让幼儿对活动内容感兴趣,引发音乐。
快乐的小雪花
感受乐曲的断奏、连奏,并大胆创编动作。
教师:快乐的小雪花落下来!落在哪里?落在脚上、膝盖上、肩膀上。小手可以当小雪花跳舞,那小脚可以做什么动作来表现呢?用你最喜欢的动作表现小雨点蹦蹦跳跳的动作和跳圆圈的样子吧!
链接音乐:
感受乐曲的断奏、连奏 ,并且用动作来表示音乐。
三、舞会开始啦
1.尝试两人合作随乐表演,进一步感受乐曲中的断奏和连奏。
教师:小雪花可真棒!一落下来会转圈圈,他们还想去参加冰雪世界的舞会呢!你想给雪花穿什么颜色的衣服?
舞会上一朵小雪花跳舞太孤单了,怎么办?你想看看我的小雪花和好朋友是怎么跳的吗?轮到你们参加舞会了,找个空位置在找好舞伴!舞会开始啦!
链接音乐:
尝试大胆的用动作表示小雪花。
四、一起溜冰去
1.出示溜冰鞋。
教师:真快圣诞老爷爷已经来到舞会上了,看他为我们带来了什么礼物?
2.和好朋友去溜冰。
教师:你们想不想和好朋友一起去溜冰,两个人合作可以做什么溜冰动作,请你找个好朋友一起去溜冰吧。
链接音乐:
两人一起合作,创编出不同的溜冰动作,一起溜冰。
活动延伸
将材料放置音乐角,可以在区域活动时进行游戏。
活动反思
整个活动给孩子创设了一个圣诞舞会后,雪花仙子来与小朋友游戏,这个情境引起孩子们的很大兴趣。整个活动环节紧紧相扣,从倾听到图谱演示,再到手之舞,足之舞,再到孩子们的整体创编,最后到铃鼓的演奏,孩子们用视觉、听觉、运动觉感应了圆滑与断奏。孩子们兴趣盎然。
材料准备: