项目主题的确定一直以来都是一线教师较难把握的点，在确定主题前需要教师在多方面的思考，在一次次梳理当中，来判断项目活动所能给孩子带来哪方面的提升。基于现阶段，教师对项目主题方向把握不明确的问题，在2020年10月26日展开了一次园本活动，即围绕各班的项目活动主题进行现场分享与研讨。

颜老师主持本次活动

活动开始的第一个环节由各班老师向大家介绍本班项目活动的内容，大家分别从介绍网络图流程、分析本班孩子经验以及教师对项目活动的价值判断几个方面进行介绍，其余各班老师也分别发表了自己的一些意见及想法。

王老师介绍项目活动网络图

连老师介绍本班项目活动预设

在确定项目主题后，各班老师针对主题的深度进行了探讨。其中姚超越老师提出，在学习活动过程中，幼儿能够在规则的引导下，自发且自主的参与感知、观察、想象和表达的思维过程，在这个过程中不断的确立自我价值，我们可以称这一过程为幼儿的深度学习。

姚老师发表关于深度学习的观点

如何挖掘项目深度是项目活动价值的体现。各班老师集思广益，将项目深度学习的含义又进行了新一次的探讨，老师们对于项目活动的主题有了自己的认识和理解，对后续的进程也有了明确的方向。

图：王丹

文：颜凯莉

审核：王丹