推荐理由：刚升入小学时的孩子，曾经这样描述幼儿园与小学的不同：幼儿园玩儿的多，小学是学的多；幼儿园有区域活动，一边玩一边学，小学要专心听讲，坐端正，上课的时候眼睛要盯着老师和黑板；幼儿园的教室里有很多玩具，座位也是小朋友随便坐的。

幼儿园与小学的巨大差异，必然会给孩子的身心带来不同的感受和挑战。结合诸多家长准备的经验，和爸爸妈妈们分享一下做法吧。

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陪孩子一起阅读

现在很多父母都非常重视培养孩子爱读书、爱学习的品质。然而孩子对读书的热爱、对学习的兴趣，以及良好的学习习惯的养成，并不是一朝一夕或短期训练而成的，而是通过早期日积月累地与书本接触，接受知识的熏陶，逐渐形成稳定的阅读兴趣。如果阅读活动能够从孩子一两岁时做起，坚持不懈地进行下去，那么孩子在图文辨识、文字书写、语言表达以及对知识内在逻辑的领悟等方面都将有非常好的基础，今后即使碰到暂时的学习困难，也会有足够的能力和耐心去面对和解决。可以说，早一点让孩子开始阅读，是幼小衔接中非常重要的一项内容。

早点养成学习习惯

在面对逐渐增多的课业学习时，良好的学习习惯显得非常重要。比如，孩子升入小学后，是否能够每天进行必要的预习、复习，是否能够积极地完成作业等。

对良好习惯的养成，父母坚持不懈的引导最为重要。培养孩子最考验父母的耐心了，对成长中的孩子来说，哪怕是某个生活习惯的养成，都西药长期的坚持与督促（比如饭前便后要洗手），任何时候间断都可能前功尽弃，学习习惯的培养尤为如此。孩子上小学后，几乎每个家庭都要投入整块的时间来陪读，引导孩子对当日功课进行回顾，改正错误，寻找学习的薄弱点进行巩固练习，预习新内容等，而这是重要的学习习惯，在孩子即将进入小学的时候就可以开始了。比如，对孩子每天获得的知识经验，可以通过聊天、绘画、阅读等形式进行回顾和交流；同时，很多幼儿园也会引入幼小衔接的课程，让孩子体验简单的读写，家长可以借此机会来培养孩子复习、预习和及时完成家庭作业的习惯。

其实，在培养孩子爱读书、爱学习方面，还有许多内容需要去关注，比如培养孩子良好的思维品质，能够从点滴的经验中学会总结规律、体会动脑筋的乐趣等。同时，每个孩子都是独特的，有的孩子刚入学时可能会短暂地排斥学习，但并不代表他将长期如此，这就需要我们耐心地引导，并相信孩子会朝着“有能力的学习者”的方向去发展。