2019年4月30日，康运幼儿园展开了一场由大班教研组长沈老师组织的，围绕“如何在一周计划中体现主题“序列”的研修活动，本次教研即主题审议以来，针对教师在主题课程中对一周计划教学与游戏之间的联系，活动与活动之间的序列如何呈现的困惑，进行第四次延续性的活动。

知“序”篇：

活动第一环节，沈老师带领教师们回顾了前期教研活动对主题内容的“统”与“整”，活动序列安排的原则等，引领老师们从以上几个方面思考对一周活动中思考如何将体现教学与游戏的连接，如何体现活动与活动之间的“序列”。

沈老师以班级周计划为例，分享从幼儿生活经验出发，设计教学活动序列，并用各种游戏活动辅助幼儿经验的积累。

排“序”篇：

教师以各年段的周计划为媒介，尝试根据幼儿的经验出发，遵循从浅到深，从易到难，从点到面的原则，设计一周活动与活动中的系列，，在交流中教师们讨论激烈，各自发表意见。

调整后，教师在分享调整好的一周计划，主要从事物本身发展的序、幼儿经验发展的序、幼儿兴趣发展的序出发，呈现活动与活动之间的联系，并运用各种户外游戏、室内游戏等形式辅助幼儿积累教学以外的经验的获得与发展。

活动最后，园区主任吴老师对今天的活动进行评价，吴老师提到，我们现在一周活动中的序列也可以在一边活动开展中一边进行调整，尝试从孩子的兴趣，孩子的问题出发，跟随孩子的脚步进行审议，这样我们的审议会更有价值，更能促进孩子的发展。

撰写人：沈勤娣

摄影人：管慕楠

审核人：吴虹