聚焦课堂展芳菲，细微之处见成长
——记锦绣育才教育集团小学部“好课展示活动”之英语、科学专场
强冷空气的到来，阻挡不了我们热情的脚步。今天，我们相聚在棠子桥畔，共同参加锦绣育才教育集团小学部好课展示活动之英语科学专场。
第一部分：英语专场
课展风采
上午，英语专场拉开帷幕。英语好课以“绘本教学”为主题，关注学科团队的主题式深入研讨和成果展示，旨在引导教师关注课堂，关注教学，关注学生，从而营造育才集团小学英语教师团队浓厚的学术研究氛围，实现“决胜课堂”这一价值追求。
首先，由两个校区的英语教研团队，为我们带来两节好课。孩子们在新奇的故事中，认识人物，体验人生，感受情感，运用语言。
杭州市育才京杭小学
Joseph Had a Little Overcoat
执教：吕旦老师
常山育才小学 I Want to Move
执教：汪敏老师
接着，由四个校区的英语教研团队代表进行模拟上课。老师们在各自10分钟的时间里，通过生动、巧妙的演绎，又一次带我们进入精彩绝伦的故事世界。
遂昌育才小学 Gus the Duck
执教：罗菁老师
临安青山湖科技城育才小学
Pete the Cat
执教：Marina(吴婧霏)老师
兰溪育才小学 Colours
执教：周孟洁老师
杭州锦绣育才中学附属学校
Max Jumps
执教：赵丽娜老师
研无止境
拱墅区教育研究院英语教研员
凌霄燕老师
以评促教，共同成长。区英语教研员凌霄燕老师为我们带来了满满的干货。首先，凌老师分享了她多年来研究英语绘本教学的所得，包括全绘本教学的类型、如何选择绘本、绘本教学四关注、如何用儿童视角解读绘本、如何激发学生情感等。其次，凌老师一一点评了今天的六节课，给出了宝贵的改进建议。最后，凌老师强调，绘本教学应少些语言知识与技能的教授，更多地去挖掘价值与情感方面的体验，并指出今后思考方向——如何在语境中教学？如何为孩子们建立Understanding和Use之间的联系？
杭州市学科带头人、杭州市优秀教师
吴幼春老师
专家讲座，引领方向。市学科带头人及优秀教师吴幼春老师的报告同样精彩。在Make it Easy的理念下，吴老师讲述了小学英语教学设计需遵循的几条原则：儿童身心规律、语言习得规律、思维发展规律、目标设定效度、教学环境创设、活动方法设计。吴老师还细致分享了语音教学范式：二导六读四巩固。最后，吴老师总结如何构建Easy课堂：营造合理的语境，聚焦语言的思维品质，研究学生的学习方式。
第二部分：科学专场
启梦课堂
下午，由六个校区的科学教研团队为我们带来六场精彩的课堂展示。前两场的有生课堂，两位教师课堂节奏把控好，逻辑清晰，实验操作、要求讲解细致，学生们积极参与小组探究，让教师们深切地感受到了生本、对话、求真、累加的课堂文化。后两场的无生模拟上课，四位教师充分预设，内容丰富，脉络清晰，细节完善，在“自导自演”的情境中展示了自身的综合素质和实践能力。
杭州市育才京杭小学
《用橡皮筋驱动小车》
执教：王巧艳老师
遂昌育才小学 《弹簧测力计》
执教：潘海标老师
常山育才小学 《测量力的大小》
模拟上课：陈逸琳老师
临安青山湖科技城育才小学
《让小车运动起来》
模拟上课：方军老师
兰溪杭州育才小学
《像火箭那样驱动小车》
模拟上课：姜璇航老师
杭州锦绣育才中学附属学校
《像火箭那样驱动小车》
模拟上课：钟晓军老师
小讲座、大学问
拱墅区教育研究院科学教研员
万嵩海老师
区教育研究院科学教研员万嵩海老师对展示教师的课堂给予了肯定，同时也对教学中的问题给出了针对性的建议。万老师就“未来课堂的发展趋势”与各校科学教师进行了探索和交流，引导教师可以从以下四个方面开展教学：（1）兴趣优先（游戏、任务、视频激发学生的兴趣）；（2）关注学生的经验（从前概念到概念学会应用）；（3）对学生的实践活动作出正确的指导（支架式教学和攀岩式学习模式的合理应用）；（4）关注学生思维发展。万老师的精彩点评为参会的教师们作了高度引领。
杭州市教研室小学科学教研员
徐春建老师
徐春建老师的专业指导为今后科学课程的教学指引了正确的方向。 指出“小学科学教师要从单元整体教学的视角来设计每一节课的教学，单元整体教学要明确整个单元的教学目标，要厘清单元中各篇课文的概念脉络，每节课探究活动的价值取向要指向单元主题”。单元整体教学实现了“一英寸宽，一英里深”的深层探究，对促进学生科学思维发展、提升学生科学素养具有重大意义。
新教材、新探索、新起点，
行而不辍，
未来可期。
相信在教研员和专家的专业引领下，集团教师们定会带着收获与期待再踏新征程、勇担新使命、力行新作为、展现新气象！