今朝好课芬芳，明日琢玉育李
今朝好课芬芳
明日琢玉育李
犹记去年课赛欢，
今朝又迎艳阳天。
决胜课堂无止境，
继承创造展新颜。
仲冬之际，岁末年初，道远知骥，砥砺琢磨。为了更好地打造集团高品质教师团队，呈现学科组育才样态，营造学科教师团队浓厚的学术研究氛围，实现“决胜课堂”这一价值追求，本学期，集团小学部语文学科以“统编教材整本书阅读之导读课”为主题进行了一系列团队教研教学活动，本次“好课展示活动”历经第一轮集体备课、人人展示的“磨系列课”到第二轮“磨种子课”的不断研讨，12月28日，锦绣育才教育集团小学部2020学年第三轮“好课展示活动”如期拉开序幕。
本次语文专场好课展示活动共有7个语文学科团队进行展示。
好课展示，激情飞扬
冬日暖阳叫人舒心，课堂展示催人奋进。上午来自育才系小学部的四个语文教研团队进行了好课展示，四位老师借助本校教研组团队的力量先后演绎了异彩纷呈的“整本书阅读”导读课课堂教学。四节课有的侧重整体感知，有的体现读中引领，有的聚焦读后交流，让与会老师从不同角度领悟了“整本书阅读”课的要义。
来自育才登云小学语文组团队的方琳老师执教的是二年级《笠翁对韵》导读课，由回顾旧知引入，激发学生学习的欲望，自然链接新课。课堂上，老师充分发挥学生学习的能动性，以吟诵韵文为主基调设置多种形式的朗读，层层推进，关注每个孩子的学习增量。最后读思结合，点拨方法，让学生直面文本蔓延整本书的阅读。
杭州市育才京杭小学语文组团队的陈曦老师执教的是五年级的《中国民间故事》导读课,她巧妙创设情境，科学地利用音频、图像等方式，多维度调动学生阅读民间故事的内在动机。课堂上陈老师围绕学生的思维导图层层推进，把课堂真正交给孩子，为孩子预留充足的阅读时间，真正将“口耳相传”的教学目标落到实处，让学生真正做到“得法于课内，得益于课外”，为我们打开教学新思路。
临安青山湖科技城育才小学语文组团队的施广乐老师执教的是四年级上册《中国神话故事》导读课，施老师紧紧聚焦新课标的语文要素，基于学生学习的起点，为学生有效搭建学习支架，使整本书阅读方法的梳理与提炼真正有迹可循，有法可依。课堂上“天神名片”的制作任务驱动，激发了学生的阅读欲望，充分调动了学生们的主观能动性，为本课留下了亮点与增量。
来自兰溪杭州育才小学语文组团队的吕琮老师执教的是二年级《安徒生童话》导读课，她巧妙运用孩子们喜欢的沙画演绎导入课堂，唤醒学生的阅读期待，课堂中她注重孩子的阅读感受与情感激发，紧扣童话“想象”的特点，将培养学生兴趣与方法指导并重，进一步提升了学生整本书阅读能力，可谓一举多得。
“无生”课堂，精彩绽放
锦绣育才中学附属学校语文组团队的王璐老师模拟上课的是《中国古代神话》导读课，教师紧抓“神奇”这一关键词，引导学生设计“神奇档案”，教学环节紧扣课纲，层次分明，从了解神话含义到解读故事内容，再到学会提问并体会神奇，课堂内容聚焦核心层层深入。
来自常山育才小学语文组团队的胡箭慧老师模拟上课的是 《中国古代神话》导读课，她聚焦中西方神话不同点的比较阅读策略，强化学生对中国神话“永不屈服的抗争精神”的认同，真正体现了导学课的“导”。最后绘制出中国古代神话的导学图，将整本书阅读扩展开来。
遂昌育才小学语文组团队的雷小明老师模拟上课的是《安徒生童话》导读课，雷老师紧扣童话特点，为学生阅读搭建支架，并紧抓“想象”的特点以及预测策略，将阅读整本书的通法“预测”与阅读童话的专法“感知生动曲折的故事情节”紧密结合，受到大家的一致好评。
高屋建瓴，精准评控
本次好课很荣幸邀请到下城区小学语文教研员、特级教师汪燕宏老师作为专家评委。“内容新、过程实、成果亮”，汪特用三个关键词充分肯定了各语文学科团队的付出和努力，高度赞扬了集团浓厚的教研学术氛围。同时，汪特指出整本书阅读要处理好三种关系：整本书阅读与精彩片段的关系；整本书与教材的关系以及读整本书与这一系列书的关系。汪特一系列详细可操作的指导，给各位教师提供了未来教学的新启发，让在场的老师受益匪浅。
专家引领提升，讲座研讨前行
专家的引领，能让老师们从理论和实践上得到更大的提升。此次好课，特别邀请了浙江外国语学院教授、教育学院教师培训中心主任、小学教育研究所所长、国家级培训专家汪潮教授。汪教授的精彩讲座《大概念、大视野、大格局》，让在座的每一位老师都醍醐灌顶、深受启发。汪教授用诙谐幽默的语言为大家诠释了什么是“好课”，为我们搭建了理论和实践的支架。正如汪教授所言：“好课只是一个概念，它是一个教师毕生追求的过程……”我们也相信每一位教师心向往之，行必能至！
雅言传承文明，书香浸润人生。本次语文组整本书阅读教学导读课展示活动虽已落下帷幕，但老师们对于整本书阅读教学的研讨之路，正如春日里尖尖的嫩芽儿才刚刚开始，还将有序展开，扎实推进。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”整本书阅读教学导读交流展示活动，推动了海量阅读活动有序而深入地开展进行，为书香校园又添一抹馨香。坚信每一个孩子都会漫步在“悦”读的大道上，嗅着满园书香，且行且思且成长。
