2019年9月24日下午，褪去了夏日的热火骄阳，伴随着秋风阵阵的凉爽，本学年拱墅区马骉特级校长工作室在华东师范大学附属杭州学校开展第二次研习活动。本次活动继续围绕“专业校长、专业治校”的主题分三个板块开展：

板块一：研习安排

文晖中学副校长李华斌为工作室全体成员解读了校长工作室本学期研习项目书，明确了7个项目的时间、内容、开展形式等一系列具体事项。特别是突出了“在研究状态下工作”，针对课题研究的项目，采用“一总多分”的方式。在“专业校长、专业治校：学校专业化治校探索”的总课题引领下，马骉校长结合每个学员的岗位、成长经历、专业方向，提出了子课题研究建议，涉及家校融合、课程建设、课堂教学、学校环境、习惯考级等多个方面。

随后，工作室围绕区教育局对工作室的具体要求，特别是对标《拱墅区运河名特校（园）⻓⼯作室考核细则》，逐项学习研究、分解责任、制定措施，确保各项要求高质量落实。

板块二：理论学习

针对7个项目中的理论学习项目，马骉校长为每一位学员赠送了本学期的理论学习读本之一《学校如何运转》。此书是名校长李希贵的学校管理学最新力作。作者积30年教育管理经验和教训，结合北京市十一学校等具体管理实践，从组织结构入手，把学校管理的“科学特性”梳理出来，阐明规律，提供方法和工作模型，全面深入地阐述了学校的运营哲学和方法论。马校长选择此书作为工作室本学期研习书籍，也是希望作为学校管理者的成员们能够深入理解和贯彻“立德树人”要求，建设“以学生为中心”的现代学校制度，高效地运营学校，希望该书能启发和帮助到成员们。

板块三：案例实践

华东师范大学附属杭州学校杨晓迪副校长为大家介绍了学校的课程体系。该校的课程是以学生充分成长的育人目标为原点，以学生成长所需的课程分类为经线，以国家课程校本化实施和校本课程特色建设为纬线的学校课程结构体系。课程分刚需性课程、普需性课程、群需性课程和特需性课程。随后，马骉校长对学校的课程进行了补充讲解，让大家在华东师范大学附属杭州学校的课程体系建设实践中，更加直观地感受“专业校长、专业治校”的理念。

活动中，工作室还为新成员——华东师范大学附属杭州学校小学部负责人许霜霜举行了简单而热烈的欢迎仪式，并组织全体成员参观了学校的校园环境。

马骉特级校长工作室成立半年多来，通过读书交流、课题研究、主题论坛、学校考察、管理诊断、结对帮扶等研习活动，充分发挥工作室的示范辐射作用，引领校长提升专业素养、师德修养、管理能力和领导水平，为促进区域学校办学质量的优质均衡发展作出独特的贡献。

撰稿：许霜霜

摄影：许霜霜

审核：李华斌