选题是综合实践活动起始阶段重要的活动任务。小学生由于生活阅历、认知水平的局限性，发现问题、提出问题的能力、将问题转化为可供研究的主题的能力尚不足，需要教师的积极引导和关键时刻的点拨。为提高教师的选题指导的能力，2024年11月8日，拱墅区运河名师徐立琴工作室在杭州市半山实验小学开展研训活动，工作室学员积极参与活动。

首先，工作室学员张本艳老师执教四年级的研讨课《十岁成长礼》。张本艳老师先和学生聊生日的话题，再播放学生以前生日的活动，非常好地勾连起学生的生活体验。当张老师出示征集令：“同学们，12月上旬，班级准备给大家举办十岁生日活动。你们想过一个怎样的集体生日？打算设计哪些活动项目呢？开动脑筋，一起来设计吧！”学生就跃跃欲试。基于学情，张老师还给学生提供了历年来各校有特色的成长礼的活动视频，开阔学生的思维，最后指导学生围绕“与主题相关、有意义、可操作”设计、筛选活动项目，并进行项目的初步设计。

研讨课结束后，张本艳老师对自己教学指导思路以及指导过程中遇到的问题与老师们进行交流，学员们则根据观课过程中发现的问题提出自己的思考和见解。

学然后知不足。最后徐立琴名师强调作为选题指导课要特别关注三点：1.从真实的问题出发。本节课的现场征集令的发布，能充分让学生真切个感受到解决现实问题的意义。2.平等对话方能促思维成长。学生第一次提出的项目有很多，如何根据十岁成长礼的重大意义进行选择，张老师处理得非常好，引领学生从多个角度去思考项目的合理性。3.选题理由要说清。怎样的选题是好的，课堂上要指导学生去思考，并指导学生说清楚、想明白。

研有所悟，行有远方，如果教学需要乘风破浪，名师工作室就是领航船，一个人走得很快，一群人走得很远。一整个下午的研修洗礼，学员们的收获满满，相信在接下来的综合实践活动指导中，学员们定能在反思中前行，深耕不倦，在综合实践活动课程的实践之路上越走越远。

撰稿：周玲玲

审核：徐立琴