为了进一步探索课堂教学新途径，提升青年教师的音乐专业和教学能力，将课程标准的教育理念和基本要求真正落实在课题教学实践中，2024年11月6日，邱春名师工作室开展了“核心素养在音乐课堂的有效实施”教学研讨活动，在邱春老师的带领下，工作

室的伙伴齐聚一堂。本次研讨活动共分为两个板块，观摩课例分析和课堂乐器之口风琴融合。

董璐瑶老师执教三年级歌曲《捉迷藏》。董老师通过音乐律动将学生带入音乐课堂，活跃了课堂气氛。她将歌曲伴奏作为律动的背景音乐，让孩子们初步感受歌曲的音乐风格。学生通过用心地聆听，对歌曲有一个初步的认识。在教唱歌曲的同时，董老师结合学生的音乐核心素养的构建，将较难的节奏型着重讲解，准确把握节奏，为提高学生的歌唱能力打下基础，通过多种方法突破难点 。以“问〞促听，循序渐进，学习歌曲。

口风琴小巧轻盈，便于携带，对于小学生来说，易于学习。同时音域宽广，表现力丰富，非常适合作为校内的音乐素养拓展乐器。朱乔力老师在课堂融入了口风琴的教学，取得了非常好的课堂效果。不仅调动了学生学习音乐的兴趣和积极性，也激发了学生思维的多向性，促进学生眼、耳、口、手多方面协调发展。

感受了音律之美，老师们就课堂的深度教学和核心素养展开了热烈研讨。工作室成员讨论了两位老师的课中值得借鉴的地方，也对老师的教学方法提出了新的创设方向。认为不管课堂上老师的表现怎么样，我们重点要关注到学生是否真正得到了有效的体验，是否能和老师的教相融，是否得到了真正的发展。

本次邱春名师工作教学能力研讨活动，老师们收获颇丰。不仅从观课评课过程中学到更多的教学妙招，也在邱老师的点评下提升了对课标的认识，打开了教学思路。相信在名师的带领下，青年教师们的教学教研水平将稳步提高。

2024年11月6日