为聚焦语文学科核心素养，构建高效课堂，进一步促进教师的成长，10月31日下午，管建琴运河名师工作室全体成员围绕部编版小学语文一年级上册课文《四季》，又一次进行了新教材新课堂研修活动。

《四季》是一篇以小动物和植物的口吻表达出一年四季变化的课文。文章介绍了小鸟、青蛙、荷叶和谷穗这四种代表性事物的特点并通过它们的语言为小朋友们呈现了一年四季的变化。学习此文有助于加深一年级小朋友对季节变化的理解并学会掌握每个季节的特点。

本次活动由李艳老师对《四季》第一课时进行模拟试教。整堂课李老师紧扣教学目标展开教学，教态亲切。李老师的课堂上创设了季节大转盘，请孩子们来做四季代言人这一情境，开始对四季的感知与探寻。

李老师在课堂中十分注重识字方法的渗透，利用加一加识字、生活经验识字、偏旁识字等不同方法引导学生识字，激发学生识字的兴趣，教学体现了年级特点。在认识儿歌小结的基础上，引导学生了解了各个季节的典型事物，感受司机的不同特征，本课重点教学了春天和夏天，引导学生在朗读体会语言表达形式的基础上，鼓励学生模仿句式自由表达，加深了对四季的理解。

“学然后知不足，教然后知困。” 李老师试教结束后，学员们围绕本次教研了“新教材新课堂”的主题，展开了讨论，对李老师的课堂结合平时的教学进行评析。大家各抒己见，畅所欲言，既肯定了课堂教学中的亮点，又对需要完善和改进的地方提出自己的意见。增进了彼此之间交流的同时促进了语文教学素养的进一步提升，为今后更好地开展新教材语文教研工作奠定了基础。

最后，为促进新课标和新教材的深度融合，工作室导师管建琴带领大家分析了一年级教材变更的重点内容，并分享了如何在小学初始阶段开展阅读教学。在教学过程中加强朗读训练，从读正确、读流利走向语感的体验。通过朗读慢慢的培养学生的语感，培养学生思维能力。让大家对一年级教材及阅读教学有了更深入的了解，对教学方向有了更清晰的认识。

共研共思，方能致远。守望教育，最好的方式就是和一群志同道合的人共同前行。工作室学员们将齐力并进在教研之路上，共同将教育教学质量推向新的高度。

图文：刘妍伟

审核：管建琴