九月浅秋，时光阑珊而过，美好的相聚在此碰撞出思维的火花。2024年9月26日，拱墅区运河名师章瑾工作室2024学年第一次研修活动在大关中学附属小学举行。活动聚焦于新教材编写与实践，工作室成员齐聚一堂开展研修。

首先，章老师分析了新教材的编写思路。新教材围绕 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为根本问题，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。在教学实践中，我们应立足于音乐学科实践，帮助学生提升艺术素养、培育健康向上的人格情怀，发展艺术感知力、表现力和理解力。

接着，大家对新教材的编写结构进行了分析。“人音版”全套艺术教材围绕核心素养，依照不同学段的学习任务和四类艺术实践设计编排了教材栏目。新教材的单元主题，还广泛联系了相应的思政、语文、历史、地理、科学等知识，包括学生自身的生活和社会经验，纵向序进、横向联系、螺旋上升、结构完整，教材逻辑在纵横关系方面下足功夫。

最后，章老师和我们分析在新教材实施过程中应注意的几个问题：1.把牢音乐学科主体地位，上出真正的音乐课。新教材强调学科的主体性，教学实践中我们需“关注学科综合”，但更要“突出音乐特点”。2.明确教学任务，调整目标表述方式。2022年版《艺术课标》将“三维目标”修订为“核心素养”，教师在具体教学目标设计时应注明目标指向的素养发展。3.选择恰当教学方法，提高音乐教学效率，在教学过程中我们需要依据教学目标选择教学方法，依据学生需求和教学内容特点选择教学方法。 无论新的课程标准、新的教材内容发生怎样的变化，教师自身的专业能力水平都是搞好音乐课堂教学最关键的因素。

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”聚焦、聚力、聚智，每一次的教研都是一次次思维的碰撞，我们将以研究新教材为契机，加强对教育成果的淬炼，踏实学习、躬耕实践，不断成长！

撰稿：徐卿云

拍摄：叶心怡

审稿：章瑾