秋来满山皆秀色，时光恰好正当时。为落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》理念，深入推进“任务型学习”实践研究，更好地理解和把握新教材，全面提升教育教学水平。2024年10月22日下午，管建琴运河名师工作在杭州半山实验小学教育集团明德校区举办了“聚焦新教材 打造新课堂”研修活动。参加本次活动的有浙江省特级教师刘荣华老师、集团党总支书记袁红强老师、人民小学校长张燕老师、半小集团教导主任管建琴老师，以及各个工作室成员老师、半小集团语文老师和来自拱北潮南共同体的老师们。

一 教学观摩

季榕榕老师执教一年级上册《秋天》一课，季老师充分考虑到一年级学生的年龄特点，通过课件、视频、图片等多媒体教学形式，突显学生在课堂中的主体地位。整节课的设计以“说秋天、赏秋天、找秋天、写秋天”四个学习任务串联。新课伊始，精美的图片展示了一幅幅秋天的美景，孩子们用稚嫩的语言表达内心的感受，用所积累的词语说一说：“你眼中的秋天是怎样的呢？”在阅读的过程中，学生通过找“一”来体会“一”字的不同读音。季老师采用小组读，分角色朗读，指名读等多种形式的朗读方法，让学生在朗读中感秋意，品秋韵。朗读使学生们体会到秋天带给我们的变化，体会到秋天的美景，产生对大自然的热爱之情。

季老师将文本情境与生活情境结合，善于调动学生的生活经验，通过两次“说秋”，重在建立文本与孩子生活的情感链接；进行句式的迁移运用，提高学生语言表达的质量；巧妙设计，将动物之形和汉字之形结合， 比如“飞”字的教学中，借助大雁的飞起的翅膀，把字义和字形结合了起来；出示课件,让学生观察图片,看一看“一片片”叶子从树上慢慢飘落的样子，并随手洒落一片片树叶，在课堂上让学生真切体会到秋天落叶纷飞之美。季老师在引导学习课文中，一环扣一环，层层迭起，一步又一步把课堂推向高潮。学生的自主性得到了充分的调动与发挥，体会到了文中的秋意之美。

二 微报告

教与研携手，学与思并肩，接下来，张燕老师和管建琴老师为大家带来微报告。

张燕老师首先了对这节课进行了总体解说，季老师在设计时能够立足自然之美，通过秋日列车赏秋的情境，通过火车的一站站串联学习，充满浓浓的秋味。 她认为老师的示范和指导结合， 重视低段朗读和写字的落实，采用现代化教学手段同步投影，指导到位。 并提出了几点思考 (一)关于课时的划分和情境的创设，怎样让情境变成课境，值得再探索。 (二)关于阅读的指导，可以借助视频感受到秋天落叶纷飞的美景和叠词的作用。 (三)重视学习的实践，还可以拓展大雁有关的科学知识的，读好“一会儿………一会儿”，建立文字与事 物的联系。

接着，管建琴老师以《秋天》教学为例，谈了小学初始阶段的阅读教学，管老师认为在小学初始阶段，在语言运用方面，新教材更贴近学生认知水平和生活经验，便于学生理解和接受；尤其是针对《秋天》这样的课文进行教学时，我们可以从四个方面入手来促进学生的语言运用能力和思维能力的发展：情境创设与情感共鸣、读中理解与语言运用、合作学习与互动参与、实践活动与体验强化。阅读教学要以培育学生核心素养为终极目标，要让学生学会阅读，更要学会学习，从而有效促进学生综合素质的发展。从秋天开始爱上语文，从秋天开始，爱上诗意的生活。让语文滋养孩子们的心灵，让语文润泽孩子的一生。

三 专家讲座

本次活动特邀浙江省小学语文教研员刘荣华老师作主题讲座，刘荣华老师的讲座以“用好修订语文教材，增强四个教学意识”为题，对新修订语文教材的编排特点及落实方式进行了深刻的剖析与细致的解读。刘老师指出，此次义务教育语文教材的修订，是在保留原有教材成功经验的基础上，遵循守正创新、稳中求进的原则，解决当前语文教学存在的各项疑难问题，体现国家对教育的新要求及落实语文课标的新理念。

怎样切入教学实际来深度解读教材，并在解读的基础上转化到语文课堂，刘老师结合当前语文教师面临的教学困惑，针对性地提出了具体的教学要求。一是聚焦语文核心素养，增强学科育人意识。语文教师要增强核心素养教学的意识，以培养学生语文核心素养导向开展教学，以语言运用为基础，在语言运用中培养学生思维力、审美创造力、文化自信力。二是体现任务群的要求，增强结构教学意识。统编教材基于学习任务群的编排方式多样，在单元教材解读与教学时，重在根据单元教学目标和内容，设计有意义的情境任务，采用任务驱动的方式，引导学生开展自主、合作、探究的学习。三是优化双线组元体例，增强单元整体意识。新修订教材新增人文主题，强化工具性和人文性的统一；整合语文要素，让教学目标体系更科学；注重读写一体，追求教学评一致性；同时精简教材内容，让学生快乐学语文。四是强化学科实践活动，增强以学为本意识。以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。

四 活动总结

随后，杭州市实验小学教育集团书记袁红强对本次活动进行总结。袁书记结合学校语文教研组的阶段性工作计划与目标，提出要把握课程的修订要义，坚持核心素养导向，充分发挥教材育人的导向，根据单元目标，创设真实有意义的情境。同时，袁书记呼吁教师要用语文的手段解决语文的事情，进一步把新修订教材的理念转化落实到实际课堂，让新教材的新思想新理念落实到实际的教学中去。

潮头登高再击桨，无边胜景在前头。此次工作室活动为全体教师深刻领悟并高效使用新修订教材廓清了迷雾，厘清了思路；为在新课标引领、新理念浸润、新教材修订的教育新篇章中，持续深化与拓展语文教学研究提供了实践范式，指明了前行方向。集团全体语文教师将以此次活动为契机，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，不懈探索，研思同行，持续推进“任务型学习”实践研究，共同擘画语文教学新蓝图，促进学生核心素养落地生根。