2024年10月10日晚上19:00，钉钉会议室里准时开启了一场朴实高效的学术指导活动。在潘大琴老师的应邀下，葛素儿老师对工作室成员进行了第二轮论文专题指导。

  葛素儿老师以其深厚的学术造诣和丰富指导经验，为成员们带来了一场知识的盛宴。在指导过程中，葛老师从选题的创新性、逻辑架构的严密性、结构图的合理性、语言组织去碎片化等多个方面进行了深入细致的分析。她用清晰的思路和生动的语言，指出论文中存在的问题，并提出了具体的修改建议。

  工作室成员们全神贯注地聆听葛老师的指导，纷纷表示通过这次指导，老师们对自己的论文有了更进一步的认识，同时也学到了许多宝贵的写作技巧和方法。

  陈金晶老师说：“经过上一次葛老师论文指导，使得我对论文的建构有了新的认识，对于论文所要表达的内容以及如何将课例转化成均有有了一些新的感悟，有一种豁然开朗的体验感。非常感谢潘老师定期为我们组织的学习活动，也非常感谢各位专家的倾囊相授。”

  王佳妮老师认为：论文从命题到输入再到输出，是一个困惑又逐渐明朗的过程，很感谢潘老师能邀请到葛老师来为我们指点迷津，一步一步带领着我们，一对一地耐心指点。这样悉心的指导也让我明白好论文是做出来的，只有思到位、行到位，才有可能写到位。教育教学论文，最终是实践的分享，将理论用于实践才能出好文章。反过来，写明白了，后面的教会更明白，这是一个相辅相成的过程。论文之路漫漫，教学之路漫漫，多阅读、善思考、勤动笔，努力不断突破自我！

  经过多次指导和修改，方亚萍感受到专家的逻辑是一种高位的提炼，而对于自己来说的逻辑是一种“流程”的呈现，所以要想超越流程的堆砌，追求更高位的观点概括，我想接下来自己可以多观察总结平时教学的亮点，多读书学习概括提炼的策略，多练习写作锻炼自己的能力。

  颜浪听了葛老师第2次论文分析，更是由衷觉得专业！葛老师对细节进行了指导，比如：标题的斟酌，图片位置的放置，图片是否与文字配套，打印多读几遍……我们真是幸运能够听到如此细致的指导，而且是非常有说服力的，在这样的专家的指导下，大家都受益匪浅。

  最后潘大琴老师进行活动小结，对老师们的修改后论文质量提升给予充分肯定，同时也指出需要再接再厉，不断完善精进，抓住每一次机遇让自己变得更加优秀。

  会后丁军鹏老师感言：千里之行始于足下，相信在专家一次次鼓励之下，我们组员都能收获属于自己的优秀文章。我们更相信在撰写、修改论文过程中，不仅经历了磨砺专业素养、拓宽知识视野、激发深度思考的过程，更为突破自己而积淀力量。

撰稿：育才大城北实验学校 金洁