云天收夏色，木叶动秋声。为贯彻新课标理念，链接新教材，深入推进素养导向的语文课堂教学改革，关注学科实践，提升一年级语文课堂教学能力，近日，汪燕宏特级教师工作室联合杭州市名师乡村工作室以“新课标·新教材·新实践：一年级新教材课例研讨”为主题的研讨活动在景成实验学校举办。参加本次活动的有西湖区教育研究院教研员郑淑红老师，浙江省特级教师、正高级教师、拱墅区小学语文教研员汪燕宏老师，杭州市景成实验学校校长张南老师。同时，市区两级工作室成员、区张南运河名师工作室成员和景成的小学语文教师通过线上、线下的方式参加了本次活动。

一、精彩课例展示

工作室成员周子群老师执教一年级上册《日月山川》第一课时。周老师依据课标要求，注重增强学生的语言建构与思维能力。课堂教学思路清晰，课堂环节衔接自然流畅。尤其是识字环节，设置了一系列的活动，通过观察图片、古文字、现代汉字、组词识字等，引导学生感知象形字的造字特点，形象直观地学习汉字。让学生通过猜一猜、摆一摆、比一比、认一认、说一说等形式锻炼了学生独立思考和主动探索的品质，学生积极性高，教学效果好。课堂中，还穿插着适合低年级学生发展的游戏活动，让学生在玩中学，寓教于乐，师生互动气氛活跃，学生们积极思考，展现了良好的学习氛围。

学军小学的吴嘉楠老师执教一年级上册《我爱我们的祖国》第一课时。吴老师以饱满的精神、亲切的教态、流畅的“儿童”语言同孩子们走进一年级《我爱我们的祖国》一课，引导学生通过观察课文插图、观看视频、合唱歌曲等方式了解了我国具有代表性的建筑和景物,设计了集体制作一张贺卡送给祖国妈妈的活动，调动了孩子们学习的积极性，真正体现学生的主体性，每一个孩子都能从中感受到爱国主义教育,感受到祖国的强大,从内心深处萌发对祖国的热爱。同时，学生在轻松愉悦的环境中培养了良好的学习习惯，体现了吴老师授课的灵活性和专业性。

安吉路实验学校的李佩瑶老师对一年级上册《升国旗》一课进行说课。李老师设计了“认识国旗，了解中国”、“朗读儿歌，知道礼仪”、“理解礼仪，学写立正”三个学习任务。李老师从图片引入，带领学生认识国旗，感知国旗的形象，激活学生已有的生活经验。采用了看图识字、联系生活、字源识字等多种有趣的识字方法，扎实落实识字目标。李老师用任务驱动学习，用支架促进识字，用朗读深化情感，整个说课过程条理清晰、生动有趣，充分展示了李老师对教材的深入理解和对学生学习特点的准确把握。

二、专家引领方向

西湖区教育研究院教研员郑淑红老师高度肯定了两节展示课和一节说课，她认为在新课程标准理念下，要把握统编教材里的“变”与“不变”，并结合三位老师的展示课，巧妙揭示了新教材的实施策略，提出了具体可行的教学建议，为教师们提供了宝贵的操作指南。

无论变与不变，学为中心是关键。郑老师抓住三个关键词“立足学情”“凸显体验”“让学在先”为老师们今后的语文教学引领了方向。了解学情，精准教学，对真实学情的准确把握，是进行有效学习活动设计与实施的关键。不论是“零起点”的孩子，还是掌握了一定知识的孩子，只有找准了学生真实的学习起点，掌握了学生学习规律，熟稔了学生学习行为表现，才可能真正实现课堂教学“学为中心”。凸显体验，“三化设计”，教师要充分发挥学生的主体性、积极性与创造性，探索活动化、游戏化、生活化的教学方式，把枯燥的灌输转化为乐趣的体验,把被动的受教转变为学生的主动学习，凸显学生体验。打造一堂有深度的课堂，教师要有准确精当的教学目标，有适合有效的交流方式，有抓住课堂生成后智慧的引导，这一切都需要老师反复研究，不懈探索，巧妙地引领学生进入学习深处，重视学生的思维发展，激起他们思维的火花。

三、研讨活动总结

最后，特级教师、正高级教师、拱墅区小学语文教研员汪燕宏老师对本次活动进行了总结。汪老师感谢郑淑红老师为我们传递了新教材的新理念、新趋势，推开了研究一年级新教材一扇崭新的窗，拓宽了思想的边界，引发了对于小学语文一年级教学新的思考。同时，她又向老师们提出了两个要求与希望。一是要不断提升教学理念，老师们要把握新课改的趋势，要做新时代的“青蛙”，不断学习，跳出局限，跳到更为广阔的天地之中。二是要立足课堂实践，希望老师们能不断学习、不断探索，将新教材的理念和方法融入到日常教学中，立足新课标，始于教材，终于课堂，进一步研究新教材，以教促研，深耕课堂，创新教学。

学履不停，行而不辍。新课标，新教材，新实践，在高效课堂的追寻中，我们不会停下前行的脚步，让我们且思且行，教以潜心，研以致远。