为促进初中语文新教材的实际推行，提高教师对课程标准以及新教材的理解和把握能力，助力教师深入领会新教材的编写理念、内容架构、教学实践，9月25日，朱亚芬老师及工作室成员前往星澜中学参与拱墅区名师工作室联盟活动。活动上池源老师、晏姝老师进行精彩说课，马飞老师进对此做出专业评课及讲座。

池老师以《欢迎来到我的“书适圈”》为题，分享了七年级上册第四单元的专题学习活动。池老师采用采用跨学科项目化学习，以为纪录片设计节目策划书为情景，设计了三大主任务。任务活动丰富有趣，在深入了解学生阅读现状的基础上指导学生提炼阅读方法，引领学生在交流中共促阅读。这样的设计，不仅提高了学生的阅读兴趣和能力，促进了学生的全面发展，也体现了教育的多元化和个性化。

池老师的整个设计中采用了多元评价。师生共制评价量表不仅增强了师生之间的理解与信任，也为创造积极的学习氛围提供了有力支持。与此同时，池老师将形成性评价与终结性评价结合，不仅关注学生的最终成果，也重视他们在学习过程中的表现和进步。

晏老师则聚焦七年级上册第五单元的《大雁归来》的单篇教学。将新老教材进行细致对比，分析教材编写意图。晏老师设计了三大教学活动，引导学生在拟写观察日记、制作观察片段贴士、设计观察笔记评价量表的任务中，思考人与动物的关系。

老师们的课堂运用新理念，采用跨学项目化学习、任务驱动的方式引导学生进行活动实践，读写结合。让学生在综合运用多种能力中提升语文核心素养与综合能力。两位老师的展示生动精彩，让听众受益匪浅。

马老师在进行专业的点评后，分享了题为《“三位一体”建构下的新教材探究与践行思考》的讲座。马老师从“三位一体”的视角出发，来探讨新教材的特点和应用。他对新教材特点进行了全面分析，为教师如何挖掘教材的深层价值，以及如何将这些价值转化为教学实践提供了建议。此外，马老师还将提倡教师应通过新教材来拓宽学生的学习视野、学习机会，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和创新能力。随后，马老师通过七年级的第五单元教学案例，具体说明了单元课程设计的方法。参加完马老师的讲座后，听众们普遍感到收获颇丰。他们对马老师深入浅出的讲解表示赞赏，认为讲座内容既有理论深度，又具有实践指导意义。

在教育的长河中，教学如同流动的水，不断变化，永不停歇。教师应当拥抱变化，将每一次的教材改革视为自我提升的机会。深入理解教材的新理念，探索新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和创造力。当像艺术家一样，将自己的热情和智慧融入教学之中，创造出富有生命力的课堂。