2024年9月25日，在这个秋意萌发、充满希望的新学期里，我们齐聚新华实验小学，迎来了拱墅区中小学地方课程16学时培训（一）暨专题研修活动。本次活动的主题为“榜样的力量——与学科带头人面对面”，活动由区中小学地方课程教研员黄慎娥老师主持。

活动第一环节为“与学科带头人面对面”。在区域中小学地方课程领域，有着一批深耕多年、成绩斐然的骨干教师，他们是我们身边的榜样。他们的成长心得与感悟、研究观点与体会都是我们学习的最佳样例。

杭州市新华实验小学葛银连老师借助三个关键词：“如果”、“每一步”、“多做一些”，为我们分享了她2014-2024年这十年来在地方课程领域的成长心得，并建议我们多学习、多积累、多反思。

福山外国语小学陈鸿琴老师从结缘、历练、成长谈了自己在地方课程领域一路走来的收获。陈老师总结的成长经验“多上课——上好课——上挑战性的课”“学习——运用——实践”“培训——积累——撰写”值得我们每一位学习。此外，陈老师还从地方课程资源利用角度提出了自己的研究展望。

大关实验中学韩颖老师自2011年深耕地方课程至今，她对地方课程有着十数年如一日的热爱。韩老师指出，我们对地方课程的教学与研究需：跳出学科背景，依托课程标准；立足兴趣所在，系统学习课程；学习理论知识，落实课堂教学；养成良好习惯，复盘每次优盘。韩老师这份浓浓的热爱之情感染者我们每一位人，相信这份热爱还将会一直延续下去。

文澜第二小学王莹老师以“地方课程教学中中学习单的设计与运用”为题，与我们分享了地方课程教学中三类学习单，即预学单、任务单、拓学单的重要作用，以及学习单设计中存在的常见问题以及注意要点。

观成武林小学张颖老师从地方课程教学中小组合作的角度，从合作学习的定义、合作学习面临的现实问题、合作学习的再认识几个方面，详细阐述了她对于“如何有效设计与组织小组合作以提高教学实效”的认识。

天水小学严霞老师分享的主题是“基于场馆的地方课程学习方式探究”，严老师从教学前、中、后三个方面分别阐述了如何基于场馆进行地方课程的有效教学。

六位学科带头人分享之后，吕丹群老师、史家霓老师分享了自己聆听之后的心得，号召大家向优秀前辈看齐，做一个有热情、会思考、会积累的地方课程任教老师。

学科带头人的成长经验是宝贵的财富，从新手到骨干，每一步都凝聚着他们对地方课程的热爱与执着。这不仅是一次经验的交流，更是一场心灵的触动，相信每位老师都能从中汲取灵感，为自己的职业发展注入新的活力。

活动第二环节，拱墅区地方课程教研员黄慎娥老师为我们分享了新学期的教研计划，并鼓励大家做好课堂观察，在课堂观察中持续改进，促进自身专业发展。全体学时培训的老师从课堂观察的六个维度中自行选择，分为“目标达成”、“任务推进”、“课堂评价”、“小组合作”、“焦点学生”和“资源与利用”六个观察小组，对本学期课堂观察如何高效进行展开了激烈地探讨。

每一次教研，都是一次心灵的洗礼；每一次交流，都是一次智慧的碰撞。让我们携手共进，在地方课程的广阔天地里不断探索、勇于创新，为学生的全面发展和文化传承贡献我们的智慧和力量。

供稿、摄影：杭州市永正实验学校 汪江欣

审核：区教育研究院 黄慎娥