浙江省初中地理新课程教学关键问题解决暨七年级上册教材培训活动

2024 年 8 月 19至20 日，浙江省初中地理新课程教学关键问题解决暨七年级上册教材培训活动在杭州育才中学举行。本次活动由浙江省教育厅教研室和浙江省基础教育课程教材开发研究中心联合主办，杭州市基础教育研究室和杭州育才中学共同承办，人民教育出版社和浙江出版集团教材中心协办。胡蓓璐老师作为主负责人。

线上线下 同研共学

培训活动线上线下同步进行，由教研网全程直播。来自全省各地市（区、县）初中地理教研员、一线骨干教师260余人线下参与学习，十万多人次在线观看直播。

人民教育出版社地理编辑室主任，人教社地理室编审、新教材副主编高俊昌对初中地理新教材做了整体介绍。教材不仅体现国家意志，更是是教师教学的主要载体，是学生学习的主要工具。新教材的整体性结构化的认识对于推动教育教学的改革起着至关重要的作用，人教社地理室副主编高俊昌为我们作了初中地理新教材整体介绍。他从新教材的编修原则、主要思路、教材特色及教学建议四个角度，帮助老师们夯实核心素养，了解教材的教学价值。新教材在内容选择和组织上更加注重系统性和逻辑性，采取多种策略，涵盖了最新的地理数据和实践成果，增加跨学科地理实践活动模块。更加贴近时代发展，关注社会热点和可持续发展问题。通过“活动”和“思与学”、“跨学科主题学习”和“学习与探究”等部分，增强对学生地理核心素养等方面能力的培养，使得教科书更具弹性，教学更具韧性。

人民教育出版社，地理新教材七年级上册分册主编周盈科进行了题为《人教版初中地理七年级上册教材分析和教学建议》的讲座。周老师首先从新课标出发，帮助参训老师将七上各章节与课程标准内容要求一一对应，凸显课标的导向作用，并且引领参训教师看见并领悟七年级上册新教材中重要专题的显著特点。其次，周盈科老师从教材编写概况和主要编修思路对七上地理教材各章节进行了具体的内容解析，强调了教材编写的科学精神、国家安全意识、空间科学教育等内容，体现新教材的育人价值、时代性特征，并为一线老师提供了具体的教学建议。

本次活动共有四位骨干教师分享了初中地理七年级上册新教材的教学设计和实施案例。 浙江省优质课一等奖许宽老师分享了第一章第三节“地球的运动”的教学设计，从解读行 为条件、行为要求、知识内容等角度理解课标，采用问题式创学、图说地理等教学形式。 杭州育才中学蒋梦茹老师以核心素养为导向、以大概念为依托、以大任务为驱动、以立德 树人为目标，分享了第二章的单元教学设计。宁波市镇海蛟川书院赵修立老师梳理了第三 章的教材逻辑，罗列了新教材全新内容，介绍了新教材的新表述，展示了新增内容的教学 设计。杭州育才中学史天晓老师介绍了第四章的知识结构，围绕地理学科核心素养设计了 单元教学活动。单元教学设计之外，史老师还围绕第四章第二节“气温的变化与分布”做 了具体的教学设计。

河南省基础教育课程与教学发展中心地理教研员杨进伟进行了题为《初中地理新教材 七上教学与评价建议》的讲座。新教材下的地理学习评价应从甄别式的评价转向过程性评 价、表现性评价和发展性评价，既要关注学生的学习结果，更要关注他们的学习过程。重 视学习态度、创新能力等方面的评价，以过程性评价、终结评价等发挥评价的诊断、引导、 改进、激励功能，在对学生的观察和交流中找准学生的闪光点。

浙江省教育厅教研室初中地理、历史教研员牛学文作了题为《初中地理新教材整体实 施建议》的讲座，说明了新版地理课程标准的变化，强调了核心素养在实践中才能落地， 综合性和实践性缺一不可，由此从“推动综合性教学（教）、深化综合性学习（学）、强化 学科性实践（做）、开展表现性评价（评）”四个方面展开说明。牛老师的讲座为我们开展 地理新教材的实施教学作出了清晰、可操作的指导。

一往无前以赴之，夙兴夜寐以求之，不遗余力以成之。本次培训历时两天，全省初中地理教师全程沉浸式学习，不仅明确了以核心素养目标为导向的教科书编写思路、教材结构和教材特色，更对新教材的教学有了更深入的认识，为新教材、新课标、新理念在我省有效落地实施打下了坚实的基础。