为积极推进区域教育优质发展，深化“学校发展群”和“新好学校”培养机制，打造我区“老百姓家门口的好学校”，加快提升我区教育发展整体水平，区教育局提出“新好学校”发展群工作思路。发展群的运行因为有了导师引领、就近组合、异质交流、师资共享、课程融通、师训高效等多种优势，必将成为拱墅区区域教育改革的一张新名片。“大美华阳”发展群由杭州市大关小学担任群主学校，群内各学校办学特色鲜明，在迎合区域教育改革优势，基于本群各校特色的基础上，我们将依托杭州崇文实验学校这一基地学校和俞国娣导师的办学范式和办学影响，努力为打造成新一代后名校集团化时代的学校发展生命共同体而努力，特制定发展群三年（2018——2020年）发展规划。
一、“大美华阳”新好学校发展群各校基本情况及发展需求
“大美华阳”新好学校发展群由大关小学教育集团、大关中学附属小学、长阳小学及华东师范大学附属杭州学校（小学部）组成。
杭州市大关小学创建于1910年，原名“觉民初等小学堂”。她南涵西子湖的灵韵，北倚古运河的沧桑，具有百年的历史文化积淀。学校先后荣获“全国学校艺术教育先进单位，全国文化品牌建设示范学校，浙江省绿色学校，浙江省科研200强学校，杭州市文明单位、杭州市教育国际化示范校”等80多项荣誉称号，素有“艺术的摇篮”、“西子湖畔的艺术教育奇葩”的美誉。按照区委区政府、区教育局集团化办学思路，学校于2011年组建教育集团，下辖之江、申花两个校区，在校学生1828人，在编教师111人。其中之江校区共24个班，学生828人，教师57人；申花校区共27个班，学生1000人，教师54人。集团共有高级教师10人，一级教师49人，省教坛新秀2人，市、区级教坛新秀34人，另有获得区级以上优秀荣誉的教师60多人。
杭州市大关中学附属小学，座落于美丽的京杭大运河之畔，位于杭州市拱墅区和睦路79号。经过近几年的努力，学校成为拱墅区知名的特色小学。获得过全国航空特色学校、全国航空航天科普教育基地、全国青少年航空航天科普教育先进集体、浙江省文明单位、浙江省中小学示范试验室、杭州市科技特色、杭州市体育传统项目学校等荣誉。是由原杭州市贾家弄小学和杭州市杨家门小学于2008年2月合并而成。学校占地面积8100 平方米，建筑面积7334平方米。目前有28个教学班，在校学生1072人，教职工66人，教师队伍以中年为主，平均年龄41.5岁。其中中学高级教师职称3人,占总人数5%,小学高级教师职称53人,占总人数80%以上，市、区两级教坛新秀占三分之一左右。
杭州市长阳小学创办于2009年9月。2016年2月，拱墅区教育局提出“启动新优质学校培育计划”，长阳小学脱离杭州市德胜小学教育集团的母体独立建制。自独立建校以来，学校在绿茵教育理念的引领下，提出“追梦、自信、顽强、灵动”为核心素养目标。以本校的足球特色为发展基点，尊重孩子的天性和自然发展规律，培养绿茵场上勃勃生机的长阳学子。学校现有教职工66名，学生858名，教学班级24个。班级规模适中，属于小班化教学。近年来，学校实施强有力的人才储备战略，目前中学高级教师2名，省教坛新秀1名，市教坛新秀4名，区教坛新秀12名，区优秀教师13名。
华东师范大学附属杭州学校正在筹备之中。
目前，发展群内四所学校特色鲜明，但同时各自存在一定急需解决的瓶颈问题：大关小学盛名在外，但面临集团化带来的规模迅速扩大引起的系列问题，特别是公民办混合体制下的教师队伍建设；大关中学附属小学教师年龄架构以中年教师为主，提高成熟型教师职业积极性是个难题；长阳小学是一所建校九年的新学校，新教师是学校主力，让更多新教师快速成长是学校成长的关键；华东师范大学附属杭州学校正在筹备之中，师资问题也是关键问题。综上，如何突破学校发展瓶颈，在群域层面的特色打造之外，新好学校要发展教师队伍建设是关键。以导师制运行机构为契机，依托发展群在群内教师研修、青年教师培训、社团成果展示等方面多管齐下，不断提升教师整体素养，实现教师发展、学生成长、学校发扬共享共赢局面。
二、“大美华阳”新好学校发展群工作思路
依托导师学校
根据区教育局聘任，“大美华阳”发展群有幸由杭州崇文实验学校担当基地学校，我们将依托崇文的办学影响，深入了解崇文办学范式，博采众长为我所用。依托俞国娣导师的名校长影响力，把脉发展群内学校办学特色、瓶颈，寻求多方合作计划，打造家门口的好学校。
2. 坚持特色打造
大关小学以艺术教育享誉海内外、大关中学附属小学以航天科技蜚声教育界、长阳小学以足球和科技迅速成为后起之秀，“大美华阳”发展群在建群伊始，就确定了基于各校优势，实现群内互补的特色打造工作重点。各校将进一步做强学校课程，以精品课程共享、名师跨校走课、学生社团互访为三大依托打造发展群特色工作。将学校名师打造和课程建设、学生发展融为一体，借力发展群巩固与发展学校特色，形成发展群新特色。
3. 实现共享共赢
目前，发展群内四所学校特色鲜明，但同时各自存在一定急需解决的瓶颈问题：大关小学盛名在外，但面临集团化带来的规模迅速扩大引起的系列问题；大关中学附属小学教师年龄架构以中年教师为主，提高成熟型教师职业积极性是个困难；长阳小学是一所建校九年的新学校，新教师是学校主力；华东师范大学附属杭州学校正在筹备之中。如何突破学校发展瓶颈，在群域层面的特色打造之外，将导师制运行机构充分运作，依托发展群在群内教师研修、青年教师培训、社团成果展示等方面多管齐下，不断提升，实现更高层级的共享共赢。
三、“大美华阳”发展群组织架构
发展群实行导师监管下的项目管理制，由区教育局牵头基地学校，特聘杭州崇文实验俞国娣校长为导师，以导师和四所学校校长为决策群，顶层设计决策发展群各项工作，同时下设群执行小组，具体推进新好学校发展群工作：
（一）“大美华阳”群工作决策层
1.在由崇文实验俞国娣校长指导下，和四所学校校长共同担任本发展群领导小组即群工作决策群，对“大美华阳”发展群任何事宜负责，顶层设计各项群活动。根据区教育局任命大关小学为群主学校，罗才军校长具体负责牵头领导小组工作，对导师直接负责。
2.全面负责安排协调群内人事工作安排与调整。
3.全面负责发展群各项工作考核，确定群经费的分配、使用以及发放。
4.负责确定群工作的基本方向与思路。
5.各校长分别负责一个大教研组的联络工作，一学期须参与该教研组2次活动以上。
6.负责听取执行组和兼职教研员工作汇报，并给予考核。
7.每一学期3次例会，期初、期中和期末。开会形式可多种方式。
8.遇事集体讨论决定，有不同意见采取少数服从多数的原则。
（二）“大美华阳”群工作执行组
1.由发展群四所学校校长牵头，以各校分管群工作副校长具体开展执行组工作，对校长负责，并具体落实每学期以发展群为单位组织1次及以上专题研讨会。
2.负责落实本群具体工作，有情况及时向决策群汇报。
3.参与期初、期末群领导小组会议，共同商定新一学期群工作计划、总结每学期群工作。
4. 每月一次例会或微信、QQ线上会议，反馈群工作落实情况。
5. 负责本校联络和协调工作，根据工作推进，执行组下设群业务管理小组，是群业务小组的直接领导人。
6.检查本校群兼职教研员或项目负责人工作开展情况，并帮助其解决困难。
7.负责考核业务组各成员工作情况。
8. 群业务小组工作安排如下：
（1）由群兼职教研员和各校教研组长，以及项目组组长担任。
（2）参加期初群工作执行组会议，制定好新学期工作计划，并汇报。
（3）明确本教研组联系领导，及时提醒领导参加群教研活动。
（4）与各校教研组长形成互助关系，依托各校教研组长开展好群研修活动。
（5）严格执行工作计划，一学期两次以书面形式向执行组汇报活动开展情况。
（6）及时向执行组反馈各校教师参与群教研活动情况，并做好考勤。每一学年组织一次本学科群展示活动。
四、“大美华阳”发展群三年工作整体规划
依据工作思路，特制定如下工作内容。
不断健全发展群运行机制，提升群工作效率和效度
作为学校联盟和发展共同体的发展群，毕竟是由四个学校组建的，每个学校都有完整的顶层设计和发展规划，因此，如何将发展群建设与本校发展规划紧密贴合，甚至相辅相成，成为本群群工作领导小组的头等大事。因此，在先前磨合的基础上，2018年重点在运行机制的简洁高效、互信互惠上下功夫，让群工作与学校整体战略相得益彰，全面整合，积极提升群工作的效率和效度。如讨论落实三年规划、深入学校基地学校方方面面、提升群兼职教研员的培训力度、扩大执行小组执行权限等等；2019年重点落实在群本课程开发与实施，互惠互利，深入打造群本特色。如群内学校与基地学校课程共享、名师互派、跟岗交流、学生交流等方面，筹划一次大型“新好学校”发展群展示活动；2020年为三年规划收关之年，将根据群特色总结经验，形成群本学校文化，力争在区域有一定影响力。
打造“课程建设互惠推进”群本特色，实现课程共享
“大美华阳”发展群各学校特色鲜明，特别是在体艺科技方面颇有建树，如何保留各校特色并让课程成果推及群内学校，实现精品课程共享、名师资源共享、学生社团共进是我们努力的目标。2018年，我们将以拓展性课程名师走课的形式尝试课程共享，以便凸显四校特色、均衡群本师资、共享优质教育。具体操作为：每校提供1-2个最具特色的拓展性课程内容供群内学校学习，同时每月二次委派该课程名师互换进对应学校实际指导上课，对应学校派相应老师跟岗学习，盘活优质资源。办家门口的新好学校，群内实现课程共享后即可享受到多个学校的优势资源，让家长拥有更多的选择权。
3.深入探访基地学校，跃升多维互动管理才能
本次新好学校发展群建设特地设定了“新好学校发展群基地和导师”制度，充分利用优秀的学校管理资源，依托基地学校和导师的影响力为我们提供了强有力的支撑。“大美华阳”发展群的基地学校是杭州崇文实验学校，俞国娣校长为特聘导师。各群内学校将切实把握这一契机，各校长将亲自挂帅实地深入探访基地学校，蹲点挂职、与俞校长面对面沟通交流提升校长领导力，让好校长引领好教师，办好新好学校；同时，以基地学校为依托，开展群内行政领导换岗、跟岗学习交流活动，不断刷新与提升自己的行政思维与管理能力；每学年定时间定主题开设一次群内中层及以上领导管理力论坛，在思辨中跃升自己的多维互动管理才能。
4.努力搞活群本教研，提升学科教师研修层级
依托四校力量，尤其是四校名师、校长的人脉资源，本学年我们还将继续采用“请进来、带出去”等多种方式，搞活群本教研，提升教师研修层级。我们将开展骨干教师互派交流、名师驻点、教师顶岗等形式让群内优质师资流动起来；同时，以业务组为依托，加强学科专题研讨，要求语文、数学、英语、科学以及音体美各兼职教研员朝着计划目标前行。由名师作专题学术报告引领，青年教师同台赛课等形式，特别安排青年教师多去基地学校、群内学校交流学习，真真切切解决学科教师横亘心头的问题，真真正正开拓教师的视野，提升教师对于本学科属性、本位的认识与实现。
5.关注学生成长，展示发展群活动成果
一切教育活动都是为了每个孩子的发展，让每个孩子拥有更多的可能性，让老百姓享受家门口的优质教育资源，是我们“大美华阳”发展群一切活动的终极目标。我们将依托课程建设、活动设计、学生论坛等形式来进行展示，特别是成果展示是发展群工作推进、特色张扬的极好手段，展示成果的过程既是对群工作开展的一次检阅，也是推进群本管理制度、融洽群内师生、家长的最好载体。因此，在适当的时候，我们将依托教育局层面甚至区级层面的大型活动，展示我们的发展群活动成果。每年我们都将着眼区域层面的大型活动，如依据学校办学特色由每个学校轮换承办一次一起搞一次艺术节、科技节、体育节，推进我们的活动成果展示，使发展群工作的开展更有后劲，得到更多的支持。
五、三年行动规划具体实施阶段
第一阶段：初步实践阶段（2018年3月-2018年12月）
1. 顶层架构，达成群发展共识（3月——4月）
2. 培训学习，落实发展群三年发展规划（5月——6月）
3. 开展暑期发展群特色课程课表调研及安排（7月——8月）
4. 全面推进群内拓展性课程走课（9月——12月）
5. 阶段总结：
第二阶段：全面提升阶段（2019年1月-2020年6月）
1. 开展赛课活动（2019年1——12月）
2. 集体大备课活动（2019年全年）
线上线下相结合，进行多学科两轮集体备课活动，强化课程标准理念，活化教材内容，精准设计教学活动，提升学习效率与质量。
3. 骨干教师培训（择机进行）
4. 攻坚活动（2020年1——6月）
为进一步推进“高阶课堂”教学改革进程，围绕高阶问题设计、课堂展示分层次攻坚。
第三阶段：形成特色品牌阶段（2020年9月-2020年12月）
1. 举办面向全区的“高阶课堂”展示研讨会，示范课观摩活动。
2. 汇编“高阶课堂”典型教学、优秀案例集。
六、2018年工作行事历
2018.4 俞国娣导师发展群学校巡视、制定三年规划
2018.5 发展群三级管理网络建立
群内学校拓展性课程特色调研
2018.6 群内教师交流制度讨论
2018.9 拓展性课程名师走课启动
2018.10 崇文实验学校基地学校走访
2018.12 “大美华阳”发展群第一次成果展示活动