4月11日下午，邵珠利运河特级教师工作室学员参加了大关小学教育集团数学名师示范课观摩活动。

严斌老师执教五年级《折线统计图》，以两名同学竞争参加学校的踢毽子比赛为引入，让学生们课堂上充分发言和交流，思考和讨论折线统计图的特点、辨析两种统计图的联系与区别。严老师从容不迫的教态，和课堂上学生的能言善思，给老师们留下深刻印象。

朱玲燕老师执教二年级《有余数除法》，整节课利用数形结合，通过让学生有效参与、自主探究、合作交流，学生不仅对余数的意义有了深刻理解，也培养了抽象、推理能力和模型思想。

赵晓玲老师执教四年级《小数的意义》，她带领孩子们从计数单位的整理、联通开始，采用数形结合的方式探究了小数的意义，并创造性地将普通计量单位与计数单位进行勾连，为老师们如何研读教材、把握课堂、落实素养做了很好的示范。

裴勇军老师执教四年级《鸡兔同笼》，他创设了一个生生相互学习的生本课堂，教学中渗透有序列举、化繁为简、假设等思想方法，并将多种解决鸡兔同笼方法进行融通，建立了鸡兔同笼的问题模型。

在观摩活动之后，导师邵珠利要求各工作室成员至少就其中1位名师的课堂教学撰写学习心得，并布置了5月份作业设计与实施培训的相关事宜。

教而有研则深，研而有悟则进。日后，工作室全体成员教师们将继续深耕课堂，潜心钻研，携手共进。

附部分学员听课随感：

郑琳：今天观摩了大关小学教育集团4位名师的课堂，4位名师的课堂都非常精彩，让我受益匪浅。赵老师执教四年级《小数的意义》给我留下了深刻的印象。赵老师带领孩子们从计数单位的整理、联通入手，让孩子们感受到今天所学内容并非是全新的，同时赵老师以任务形式推进教学，采用数形结合的方式探究小数的意义，让比较抽象、难于理解的小数的意义变得直观、易懂。本次活动让我更深刻地感受到了数学课堂的深厚魅力，在专业上我还任重道远。

程伊宁：今天的4节名师示范课精彩纷呈现，让我收获颇多。朱老师执教的二年级《有余数除法》给我启发较大。对于二年级的学生来说，通过数形结合，在操作与讨论、交流中得到有余数除法中存在的规律确实有一定的难度。但是朱老师通过巧妙的问题设计，创设有效的小组合作方式，在学生遇到困惑时时行及时占据、引导等等手段，让学生有效参与、自主探究、合作交流，有效培养了孩子们的抽象、推理能力和模型思想。特别是朱老师课堂上的语言特别值得我学习。

俞超：星期四下午观摩的4节名师示范课让我收获颇多。特别是全国赛课一等奖裴勇军老师执教的《鸡兔同笼》一课给我深深启发。作为全国赛课一等奖的裴老师，课堂教学游刃有余，不论是情境的创设、任务的展开还是对学生的有效引导等方面，均让让敬佩不已。他在教学中渗透了有序列举、化繁为简、假设等思想方法，不是为了解决鸡兔同笼的问题而进行教学，而是在教学过程中将数学思想方法进行有机渗透，通过一节课贯通一类课，是非常好好的数学思想方法运用课的典范。这不仅仅能激发学生的学习兴趣，还要能解决生活中的实际问题，更重要的是对数学本质的理解。

图片：俞超

撰稿：郑琳

终审：邵珠利