学校的中青年骨干教师是教学的中坚力量，他们扎实的知识功底、娴熟的教学技能、富有个人特色的课堂风格，往往能让学生在老师的循循善诱中水到渠成般获得知识、培养能力、涵育素养。教学的精巧设计以及课堂实践的动态生成，能让中青年教师课堂妙趣横生、灵动富有张力，迸发着新的深层思考与教学智慧。借助拱墅区第三届“武林—运河杯”赛课活动的平台，韩洁名师工作室的骨干教师冯凤芳老师展示了自己的教学风采与魅力。

 冯凤芳老师《走向现代的英国》一课，是一堂融通教材不同单元的学考复习课，以英国走向现代社会的发展历程为主线，巧妙的将英国发展历史串线架构，通过三个篇章的设计，对《中外历史纲要（下）》第四、五单元的重点知识进行了重点突出、逻辑清晰的复习。

 第一篇章向海图强，初创辉煌：引导学生结合所学知识分析了伊丽莎白一世在位期间的历史事件对当时英国产生的影响，落实历史解释，时空观念等学科核心素养的同时，让学生认识到强大的君主制是英国成为海上强国的关键因素。第二篇章克服专制，走向民主：通过不同层次的问题设计，落实了英国逐渐确立君主立宪制的过程，英国君主立宪制的内容等重点知识。第三篇章工业革命，迈进现代：以探究工业革命这个历史概念的内涵为切入点，帮助学生强化了工业革命发展历程，工业革命影响等基础知识点。最后设置拓展议题，让学生从英国现代化的经验教训感悟中国式现代化，以史为鉴。

 本课以专题形式进行学考复习，使学生的复习由碎片化的复习方式转变为整体性的复习方式，从而提高学生的历史思维能力，有效提高历史复习的效率。富有学科逻辑的教学设计，冯老师极具亲和力的启发，不仅向学生传递着历史知识，更用智慧启发着学生们的历史思考。

 骨干引领，一次示范，一种引领、一种激励。勤耕耘，精益求精，深反思，示范引领，教以潜心，研而致远，通过示范课引领学科建设，历史组与工作室的全体成员将继续深耕课堂，不断探索教学方法的创新，共襄长征历史教学新的突破与飞跃。

韩洁名师工作室报道

2024年6月6日