2019年3月28日中午，康运幼儿园的老师们在大教研组长孙老师的带领下，围绕小班主题“春天里”展开教研，本次教研即主题审议以来，针对教师在主题课程实施过程中存在的困惑，进行的第三次延续性活动。活动中，教师们以思维导图为媒介，尝试择选、链接主题的内容，在交流中集思广议，梳理主题进程的思路，相互取长补短，开拓实践思路。

温故而知新：

在活动的第一个环节，教师们通过回忆，踊跃表达自己对于课程择选和组合的理解，再次梳理，巩固经验。之后，通过三份思维导图的学习，寻找、反思，借鉴思维导图的思维方式，为接下来“春天里”主题思路的设计打下伏笔。

知行而合一：

在第二个环节中，教师们运用理论的知识，带着自己的实践经验，对于小班的主题“春天里”进行分组式的课程实施审议，分别形成了不同导向的“思维导图”。

每组的老师代表对自己组的主题课程实施思路进行分析和解读。

在各组代表进行分享后，老师们有的抛出自己的问题，有的提出自己的意见及建议，还有的谈谈自己的收获，各有所得。

最后，孙老师对今天的讨论交流进行了总结：在主题课程实施的过程中，不忘幼儿，不忘核心，理清课程内容实施的“序”，统整好板块和领域，让主题进程“逻辑”起来，儿童化起来。

本次教研，让教师在实践中，学习思维的导向方式，利用思维导图，解决主题课程择选和组合中存在的问题，给教师们的主题实施生涯理清头绪。

撰稿人：孙小艳

摄影人：管慕楠

审核人：吴 虹