最美人间四月天，在充满希望与生机的春天，汪卉运河名师工作室的小伙伴们齐聚文澜幼儿园碧玺园区，参与了以“谜语集体教学活动研修”为主题的教学研修活动。此次活动通过专题微报告、教学观摩和专家点评等多种形式，深入探讨了谜语教学中的师幼互动，提升教师谜语教学活动的设计与分析能力。

在研修活动的开始，学员们首先聆听了文澜幼儿园课程组长徐利智老师带来了题为《谜语教学中师幼互动观察》的微报告。徐老师从谜语的概念内涵、价值与功能等多个角度为在场的老师们和工作室小伙伴分析了谜语教学的重要性和实施策略。她指出，谜语作为一种语言游戏，能够锻炼幼儿思维能力、提高幼儿语言素养以及促进人际交往能力。而在谜语教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，通过追寻答案、复盘信息等方式，激发幼儿的思考。

在徐老师的报告之后，学员们共同观摩了两节精彩的谜语教学活动。陈雅婷老师的《猜猜是什么》通过引导孩子们倾听谜面、逐句分析谜底，激发了孩子们的好奇心和求知欲，张菊芳老师的《地球猜谜》则更注重幼儿的互动和参与，将地球谜语以丰富有趣的形式和幼儿进行探讨，让幼儿在猜谜的过程中，思维逐渐被激发。

在教学观摩结束后，上城区教育学院基础教育研究中心副主任万小飞老师分别对两位老师的展示课进行了专业点评。万老师认为，两位老师在谜语教学中都展现出了良好的师幼互动，有效地激发了孩子们的学习兴趣。同时她也提出了一些建议，希望老师们在谜语教学中看见幼儿思维的发展，通过幼儿的猜谜过程捕捉分析幼儿思维的特点、路径和方式。

最后汪老师带领工作室的成员们进行了教学研讨，大家通过评课交流，梳理出关于两节教学活动的诱惑建议：比如在谜语选择上可以更加贴近孩子们的实际生活，以及在教学过程中可以更多地运用游戏化、可视化的教学方法，提高教学的趣味性和互动性。借着世界阅读日的契机，汪老师还为工作室的老师们推荐了《幼儿园语言教学》《在幼儿园和孩子一起阅读》两本关于语言教学方面的书籍，希望老师们能够在阅读中收获更多理论支持，

此次研修活动不仅为工作室的老师们提供了一个猜谜语教学的学习交流的平台，也为后期的研修活动铺垫了更多经验学习，学员们也会将首次猜谜语集体教学活动的研修思考转化为教学实践，通过后期谜语教学的教案设计和教学研磨，共同提升自己的教学专业能力。

撰稿：刘思琦

摄影：刘晶

审核：汪卉