夏日炎炎，时光清浅，采一束光阴，抚过心间。在最美的夏日，共赴一场教研盛宴。4月19日，管建琴运河名师工作室的成员们相聚在杭州市半山实验小学，展开了一场精彩纷呈的研修活动。

本次活动先由杭州市半山实验小学万芮青老师执教三年级下册《剃头大师》第一课时。课堂上，万老师通过趣谈导入，让学生说一说什么样的人能被称为“大师”，以此引出课题《剃头大师》。

万老师通过“集中识字，找出人物”、“抓住人物，梳理情节”、“聚焦特色人物——老剃头师傅”、“聚焦特色人物——剃头师傅‘我’”这四个驱动任务，激发了学生课堂学习的兴趣和热情。她引导学生抓住重点词句，提炼信息，利用小组合作团队学习机制，充分发挥了学生的主体作用，引领学生通过思考、讨论，在平等对话中，完成各个教学环节，真正体现了真问题、真探究、真评价，凸显了“三真课堂”特点。

课堂展示之后，工作室导师管建琴老师带领工作室成员们认真学习了课题“利用影视课程资源开展学习任务群学习的研究”，明确了工作室以此为主题展开研究，共同讨论制定了研究任务及具体的分工。

结合课堂展示，管老师组织工作室成员们进行了评课。万老师这节课真正做到了“落地”，是一节磨过的真实性的公开课。这节课有三大亮点：一是贴着教材走，单元内容承上启下，结合中段学情，双线合一；二是顺着学情走，把学习支架以板贴的形式展现；三是朝着育人去，通过“激趣——理趣——挖趣”三个环节，层层递进；四是结合课题行，课堂中关于推剪的视频片段的展示，使学生形象地理解了课文内容，更是学生更贴切地感悟了文本所展现地童趣童真，影视资源教学使语文目标有效达成。

“独行速，众行远。”每一次研修活动都是一次思维的碰撞，在碰撞中产生火花，在碰撞中探索前行。守望教育，最好的方式就是和一群志同道合的人共同前行。相信老师们定能以此次活动为契机，扎实教研，锤炼师能，助推成长。