环境对幼儿发展的影响直接关系到幼儿的认知、智力以及社会性发展等方面。项目活动的环境也是尤为重要，在项目活动中常常有很多的问题，如何让环境合理利用，让幼儿通过同伴或教师的帮助在活动中充分体现教与学的功能，使之应景而生，潜移默化的受到教育。2020年6月16日，杭州市童星幼儿园展开了关于“环境”的园本研训活动，从环境中找问题，从环境中找提高。

颜凯莉老师进行活动前的介绍

游戏：中期问题单里有什么？

通过游戏的形式，教师们在积极的氛围中巩固了中期问题单中的各项元素。对今后教师们对于表格的填写起到了巩固的作用。小班中班大班进行积分活动，看看哪个年龄段的教师说得多、说得对。

教师积极参与

分享环境观摩中的问题单

教师们根据年级组为单位设计了各自的环境观摩问题单，通过设计教师进行群策群力在增加团队凝聚力的同时也给项目贡献了自己的力量。本次活动教师积极参与积极动脑，将问题单积极运用到环境和一日生活中。

图：张嫣超

文：王兰

审核：张嫣超