环境是重要的教育资源，幼儿园教育应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。为了进一步丰富幼儿园环境的教育内涵，充分发挥环境作为“隐性课程”的作用，给幼儿创设一个温馨舒适、寓教于乐的学习生活环境，2024年1月29日，杭州和睦学前教育集团业务组开展了期末课程环境创设评审检查。

业务组分别对集团的三个园区，26个班级的环境进行评审检查。从班级环境中，老师和孩子们共同用图文并茂的方式，生动呈现了班级主题实施与发展、优化与完善的过程。教师们巧妙地将“核心经验”和“指南”等理论相结合，彰显了专业思考的深度和广度。在空间利用、区域协同以及主题活动与区角材料投放等方面，各班均能紧密结合本班幼儿的兴趣和需求，进行适时调整和更新，切实体现了幼儿的主体地位。

当然，本次课程环境评审检查中也发现了一些问题，业务组在评审中及时与班级教师展开交流与反馈，便于班级及时今天下一步优化。业务组还从环境创设的美感和教育功能、区域创设与幼儿学习的需要等进行了点评，并建议老师们对下学期班级环境创设及区域投放做系统的规划，积极思考，努力创新，创设出有利于实现教育目标的育人环境，从而更好地把区域创设与幼儿园课程巧妙融合。

一点一滴皆用心，一角一落皆教育。通过此次集团课程环境评审检查，有效促进了教师环境创设理念的更新、提升了创设技能，老师们更加坚定了“以幼儿为本”的教育理念，为孩子们创设“会说话”的环境，力求实现幼儿与环境之间的互动，真正做到了“让墙面说话，让环境育人”的初衷。

撰写：姜静怡

摄影：信息组

初审：李霞菲

终审：丁润梅