为了群策群力，交流教学经验，探讨教学方法，推动教学改革和教研工作的深入开展，11月25日，育才京杭小学数学组参加了“一课一队”的团体素质大赛。

赛前预热，分工合力

较以往不同，本次大赛从发布课题到大赛结束，只有短短半天的半天时间。但早在大赛开始一周前，京杭数学组就由莫校亲自挂帅，对本次活动文件进行了剖析和解读，并据此做好了详细的分工安排以及突发状况的预案准备，确保活动当天的顺利进行。

确定课题，竭智尽力

11月25日，在莫校带领下集体研讨课题，从教材出发，分工合作，资料共享，在充分考虑了题型、难度、拓展等要素，最终敲定“重叠问题”的课题。

材料整合，齐心协

确定课题后，在巫晓燕老师的带领下，高、中、低年级组成员各司其责，各出己力，最终确定以“铁链环问题”为突破口，整合“结构链”“思维链”“问题链”三条数学链，从有结构的材料出发，让学生在有逻辑地问题中思考，建立模型、化归统整、拓展应用，提升思维深度。

教学设计，群策群力

由施小奇、郑丽卡、丁丽老师带领三（3）班的学生进行前测；由胡培进老师带领小组分析学情，提炼重、难点；由莫校带领小组根据学情和材料设计教学流程；由吕雨琛老师制作前测单、教学课件，整个过程井然有序，层层推进。

带班展示，完美收官

展示课比赛正式开始了，由沈丹丹老师带领三（3）班的学生进行了别开生面的课堂展示。孩子们通过学习，惊奇地发现，原来“重叠问题”竟从一年级开始就一路伴随他们到现在，甚至在之后高年级的学习中，仍然会时常和它“不期而遇”。

下午5时，伴随孩子们下课后的热议，数学组提交了所有材料，整场大赛完美收官。

本次大赛，对于孩子们而言，不仅仅解决了“铁链环问题”，更重要的是，播下了一颗数学结构化学习的种子，让他们进一步感受了知识之间的联系，从而促进了今后的深入学习。

而对于教师而言，这次数学大赛，选取什么内容，内容如何呈现，选择权全部交给了老师们自己，因此它既是挑战，更是机会，是一次不同教师之间思维火花的碰撞和交流，更是一种教师团队之间的经验传承，也正得益于这样的大赛，育才京杭的教师们才能站在前辈们高高的肩膀上，领略到更高处的教学风景，再把这一处处的美丽风景，传递到每一个京杭学子的心底。

文字：施小奇

图片：冯欣怡

审核：莫慧萍