为爱出发，从“融”而行

——记杭州市隐秀幼儿园特殊教育培训活动

为进一步推进融合教育和资源教室建设的规范化工作，提升资源教室使用的有效性，提高随班就读幼儿的受教育质量，让教师能更好地服务特殊幼儿。2021年11月15日，杭州市隐秀幼儿园的老师们齐聚会议室，在林雨喆老师的主持中拉开了本次融合教育培训活动的序幕。

本次培训活动以“融合教育、特殊儿童类型、个别化教育的制订与实施、感觉统合训练”四个主题进行展开。在活动中老师们以自己对“融合教育”的观点和看法给出了很多有益的建议和想法。林雨喆老师对“融合教育的发展”进行分享之后，对于“融合教育与随班就读”也进行了剖析与讲解。老师们更加明白：融合就是让有特殊需要的少年儿童（包括：视觉障碍、听觉障碍、智力障碍、肢体残疾、言语障碍、精神残疾、学习困难、病孩等）跟同龄孩子一起在普通学校接受教育，是一个满足所有孩子的不同学习需求的、包容的、接纳的系统。

对于特殊儿童的类型，林老师们做了详细的讲解，其中包括了：智力障碍儿童、自闭症谱系障碍儿童，并对此种类型的幼儿特征做了分析，帮助教师更加有效地帮助幼儿。

感觉统合训练是帮助特殊儿童必不可少的一项内容，通过提供爬、走、抓、抛和阅读等训练方式，帮助改善幼儿的胆小易紧张、平衡能力差、不自信、消极等问题。幼儿园一楼的资源教室也给孩子们准备了大龙球、沙盘、平衡板等丰富的感统训练器材等。希望孩子们在寓教于乐的活动中快乐的完成训练。教师们认真聆听，相互探讨，林雨喆老师对教师们的困惑做出及时解答。在专业引领的积极尝试中，教师收获了更专业的知识和技能。

通过此次培训，隐秀幼儿园的教师们对如何通过资源教室有计划地针对特殊幼儿开展个别化指导和康复训练有了更加清晰的认识。下一步，我园将不断完善资源教室建设，加强资源教师培养，提升随班就读开展特殊教育的水平，全面深化融合教育，提高随班就读幼儿受教育质量。为爱出发，从“融”而行，共同为融合教育的美好明天贡献微薄之力。

杭州市隐秀幼儿园通讯组

2021年11月15日