“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。2023年12月12日，在华东师范大学附属杭州学校开展了赵皎如、王晓萍运河名师工作室研修活动。本次活动特邀杭州市富阳区教师发展中心副主任（兼富阳区教学研究员）浙江省特级教师应佳成老师指导。

课堂示范展风采

第一节由赵皎如运河名师工作室成员王燕琼老师执教《三角形中的求边问题》。王老师从特殊角着手研究确定三角形的必要条件，在确定位置的基础上，引领学生找到相对应的求线段方法——构造直角三角形。通过例题和练习的精心设置，发散学生思维，三角形中线段的求解问题时，需构造直角三角形为一般方法。最终，从定量研究到定性研究形成结构。

第二节王晓萍名师工作室成员李子卉老师执教《函数》一课，在课堂展示中，从实例出发，由两个变量对应变化关系入手，通过讲练结合的教学方式，启发学生感知函数的概念。通过几个经典例题，比较函数三种表示法的适用情境并给出函数值的概念。最后利用数形结合的方式，让学生感知函数图像的变化规律以及探究函数图像上关键点的现实意义。

以评促教

先由两位老师分别介绍设计思路，然后由应佳成特级老师对两节课做点评。应特充分肯定两位老师的设计思路，并指出两位老师的课堂设计都有自己的思考在里面。他说：一节课上完后，教师需要思考孩子能带走的是什么？第一节王老师的几何复习课中，学生能够积累三角形中求边长的经验，用数学的方式揭示角与边的必然关系。李子卉老师的函数的起始课能从一般到特殊和从特殊到一般的数学思想进行解读。让学生深刻的体会到两个变量之间的关系以及三种函数表达方式之间不是相互的诠释，而是在相同相同情境中选择更好的表达方式。同时也提出了建议：在当下的教学过程中要为未来的课打下基础，讲求追根溯源，在一般观念引领下有序探究，形成结构化课堂。最后，应特就几何教学展开系列分析，得出需借助基本图形解决问题，也就是说要利用不同的工具去研究基本图形，这才是研究图形的价值。

听名师之言，感教学之慧。这样一场立足于学科素养的数学教学研讨活动，让老师们深受启发，收获颇丰。有名师引领，有伙伴携行，相信这次的研讨会对于每一个人来说都是一场启发式的学习。

撰稿：王晨

摄影：王晓萍

审稿：赵皎如