12月8日，浙江省初中课改巡讲活动（杭州专场）在杭州市学军中学教育集团文渊实验学校举行。区县教研室主任、部分初中校长、初中语文、数学、英语、科学、历史与社会和道德与法治五学科教研员及部分学科骨干教师参加了培训活动。

培训内容主题鲜明、高屋建瓴：主会场上，浙江省教育厅教研室副主任喻伯军作了《坚持素养导向落实课程方案》专题报告；分会场上，浙江省教育厅教研室历史与社会教研员牛学文作了《历史与社会新课程·新教学·新评价——贯彻落实义务教育课程实施办法的几点思考》主题发言，浙江省教育厅教研室初中道德与法治教研员李荆作了《基于活动型课程要求的初中道德与法治教学变革》主题发言。

风帆中学王金槐运河名师工作室部分成员参加了本次省课改巡讲活动，并把培训内容和思考感悟分享在运河名师工作室微信群学习交流。学员们通过二次培训，对2022年3月教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》、2023年7月浙江省教育厅颁布的《浙江省义务教育课程实施办法（试行）》和2023年11月浙江省教育厅印发的《浙江省义务教育学校课程建设指导意见》有了更深刻的理解，对新课标、新教学、新评价有了更深的认识，纷纷表示要进一步领悟新课程标准，学习“素养导向、真实情境、知识整合、关注实践”等新要求，注重表现式评价，优化学教方式，提高立德树人水平。

学员感悟：

杭州市风华中学章湄悠老师：紧跟课程改革，加强对学生的育人和素养培养，聚焦关键问题，落实“教-学-评”一体化，此过程需要我们不断反思和实践，活到老、学到老。

杭州市大成实验学校胡倩云老师：新课程标准对教师发展提出了更高的要求，引导着我们要有新的认知观、教学观、评价观。我们要从传统的教授专家结论转向注重培养学生的专家思维，在这个过程中学生能够用获得的知识解决问题，并具备自我拓展的能力。

杭州市风帆中学方钧老师：教育学家杜威说“在做中学”，新课程标准也要求学生在课堂中的学习内容能够应用到生活中，这意味着我们的学习要向真实情景靠近。我们可以将寒暑假、周末的社会实践活动更多放在常规课中，让学生在做中学、在学中了解社会生活。

杭州市风帆中学郑叶婷老师：素养导向下教师要积极推动学科课程和活动课程的融合，践行综合性教、学、做，积极探索综合性教学、综合性学习、综合性实践三类课堂模式的开发。在教学过程中强化课程的综合性和实践性，实施素养导向的评价，开展表现性评价和命制表现性试题，从而提升育人价值。

杭州市风帆中学尹乐老师：核心素养导向的评价注重评价过程中的反馈和指导，促进学生的主动参与和成长。评价结果与学习目标相匹配，帮助学生了解自己的学习进展并设定合理的学习目标。确定评价的核心素养内容和培养目标，建立评价体系和指标体系。