为帮助新教师更快适应岗位，夯实驾驭课堂的能力，10月27日晚上，文澜实验学校组织并开展了“入职教师常规诊断面对面”活动，为新入职教师做了一场提纲挈领式培训。这是风华学校第四次培训，也是“拱·有优学”拱有优学成长共同体第21组新教师的第一次聚首。文澜实验学校、文澜小学、观成武林小学以及现代实验小学的全体新老师参加了活动。

培训开始前，文澜实验学校余笔清副校长进行了讲话，首先肯定了新教师们近期的成长，同时也鼓励新入职教师大胆地将工作中的焦虑、疑惑提出来，在面对面交流中解决困惑、获得成长。

培训伊始，文澜实验学校的五位新教师首先对自己的公开课进行了简单的课后反思。

针对每位新教师的课堂，文澜实验学校的几位校长给出了一些指导性意见。首先，结合几位语文老师的课堂，余笔清副校长提出要处理好三个方面的关系，首先是“教”与“学”的关系，聚焦“学”的角度，为新教师们未来的课堂设计建设铺路；其次，要处理好“形式”和“内容”的关系，让课堂变成故事，让学生在情境中沉浸式学习；最后，余校长提出要处理好“课件”和“黑板”的关系，强调了黑板“留痕”的重要性。

接下来，胡胜平副校长结合数学课堂提出了一些宝贵的教学建议，梳理了六个“要”：课前准备“要检查”，新教师的课前准备时要有目标性，要为教学的高效铺路；教学目标“要清晰”，做到心中有数，有的放矢；任务要求“要明确”，让指令清晰地进入学生的耳朵；语言表达“要充分”，课堂不是老师和好学生的一言堂，让更多的学生参与到课堂讨论中；思维提升“要常态”，让内容不仅仅止于课本，适当的思维训练要成为课堂的必要环节；学生状态“要关注”，做一个“眼观六路，耳听八方”的好老师。

紧跟着，针对新教师们入职以来的困惑，文澜实验学校优秀班主任徐莺老师做了一个关于家校沟通的小讲座，徐老师和各位新教师们分享了自己多年的“干货”，沟通要站在孩子、家长的立场上，力求达到思想一致。最后以“一切都是为了孩子”与新教师共勉。

最后，王威校长总结了本次培训的主要内容，用生动幽默的语言为新教师们树立了六个意识：课标意识，每一位新老师都应时刻不忘课标，将课程标准作为自己教学设计的指南针；素养意识，要厘清每一堂课的学科素养，避免千课一律；目标意识，切勿将课堂游离于目标之外；设计意识，努力打造有魅力的课堂；参与意识，增强自身亲和力，提升学生的课堂参与感；儿童意识，更多地站在儿童的角度去考虑。

这次培训为新入职教师们指明了教育教学工作的方向。愿新教师们通过本次培训，学有所思，学有所悟，学有所践，学有所获。全体拱·优成长共同体第21组新教师怀揣着梦想和热情，从“新”出发，向梦而行，用最饱满的热情积极投身到教育工作当中！

撰稿：吴婷

摄影：任烽

审稿：韩桢