在自然节律中体悟自然生长

——记姚梦洁运河名师工作室第一次研修活动

一场淅淅沥沥的春雨悄悄来临，

打落满地樱花，

染就一树新绿，

洒落满园欢笑。

今天，

一群热爱自然的人们相聚在这里，

赴一场花草之间的自然教育之旅。

为进一步提升主题下半日活动的设计与实施质量，促进教师对课程开展进行反思与梳理，3月22日，杭州市蓓蕾学前教育集团小河园区开展了半日活动优化评比研修活动，姚梦洁运河名师工作室的成员们也共同参与了本次观摩与研修。

一、玩味自然：观摩丰富多元的自然教育活动

班级环境中，随处可见孩子们运用拾捡来的自然物创作的作品，班级的自然角、自然桌上春季的自然场景、自然物、诗歌以“润物细无声”的方式走进孩子们的心灵……

活动伊始，姚梦洁老师带着学员们参观了各班的自然教育现场。蓓蕾的孩子们也在幼儿园的各个角落专注于自己对春分的“感受与表达”之中。

春雨沙沙，他们身着雨衣、雨鞋，穿梭在户外的小树林里，踩泥坑、接雨水，亲身体验着那份自在与快乐；带上昆虫捕捉夹和观察盒，寻找在雨天冒出身影来的小精灵们，来一场春分昆虫大冒险。他们是大地之子，沉浸于自然之中，用游戏的方式回应着这大自然的一切。

老师们在观摩的过程中，也感受到了“自然生长”理念是如何在儿童和课程中自然渗透，教师如何基于课程理念支持儿童的自然生长，让学员们对于如何基于课程理念进行课程顶层架构有了实践的链接。

二、对话自然：沉浸式参与自然教育研修时刻

观摩之后，姚梦洁老师与学员们围绕着自然教育的实施与开展进行的讨论，共同参与讨论的老师除了学员外，还包括来自省内不同地区的跟岗园长、浙师大杭幼师的全实践同学们，以及其他园区的观摩老师。在研讨中，也逐渐帮助老师们领悟到了自然教育的价值与魅力。

姚梦洁老师提出：自然教育的最大的价值就在于开阔眼界。教师们要打开自己的感知觉，接触多元、丰富的信息。同时，自然给我们最大的感悟就是自然中的一切都有自己的节律，而儿童、教师也有自己的节律，这需要老师们用心探索、用爱追随。理念决定行为，老师们要关注自己对于自然教育理念的梳理与反思，立足于自身的经历与感受，将自己的自然教育理念内化。

也希望学员老师们能够聚焦的都是儿童的发展，在之后的工作中拓宽对自然教育的理解，打破时间与空间的局限，充分调动幼儿的感官，对课程理念的不断深入理解，从而呈现出多元的、丰富的、基于儿童视角的样态。

怡于自然，不止自然；

亲近自然，收获自然；

探索自然，用力生长！