走进花草园·倾听每一朵花开的声音与节律

——记金环特级教师工作室北京访学之旅

一粒沙里看出一个世界，

一朵野花里有一座天堂，

将无限盈握手中，

永恒在一霎那里收藏。

2023年11月21日，金环特级教师工作室的导师和学员们一同走进中华女子学院附属实验幼儿园——“花草园”，在观摩和互动中去感受名园的教育理念、文化与课程的自然融合，去近距离地倾听小花的语言，感受花草园的一日生活，体验沉浸于孩子世界的“慢生活”。

【一场漫漫时光的享受——做客“花草园”的小世界】

工作室学员走进花草园，“花草园”的周冉副园长和张芬老师，热情地欢迎着大家到花草园做客。在张芬老师娓娓道来的园所环境分享与儿童课程故事讲述中，老师们也与花草园形成了心灵的联结、情感的共鸣。似乎“生活”就弥漫在花草园的每一个角落当中，每一个细节都是一个美好的故事，每一个故事中都有一个美好的期待，老师们开始不由自主地静下来、慢下来，浸润、体验着另一种“慢生活”。

中午时分，温暖的阳光洒满花草园，老师也跟随孩子们的脚步来到了诗情画意的大自然中。11月是花草园的艺术月，老师和孩子们一起推开自然之门，运用自然材料与艺术相遇，编织一条条长长的围巾，给大树保暖；串连一条树叶风铃，听秋天的声音；草木染一块特别的手帕，留住自然的美好。

【一场温润心灵的交谈——与胡华园长面对面】

在近两小时的参观后，我们终于见到了胡华园长，胡华园长用微笑欢迎着每一个老师的到来，开启一场温润心灵的交谈。

胡华园长首先分享了最近特别打动她的一件事——松赞酒店的故事，她发现松赞酒店的人文氛围与花草园非常相似，就像花草园的老师和孩子们一样——像在家里一样松弛、舒服、自然，进而生发出对此处的热爱，建立深厚的情感联结。她认为，这得益于花草园营造出来的个性化的而非标准化的场域，当教师自身的能量被保护的很好的时候，教师的主体性就会生长。

·倾听儿童，用心灵呼应儿童的当下

胡华园长作为一名大学教授，在20余年的办园实践中，早已将自己定义为一个实践者而非理论研究者。她和老师们分享了自己对于“理论概念”和“实践概念”的辨析与看法，比如“观察儿童”是一个理论概念，更适合用于理论研究，总结出普适性的规律，但是在鲜活的实践现场，“倾听”就是一个更好的理解儿童的方式。她提倡教师们用心灵呼应儿童的当下，避免只凭观察到的一些现象主观臆断孩子的行为与表现。

·置心一处，当一个为儿童种根的人

“为儿童创造文化的穹顶，在这样的文化中自由地创造。”确实，花草园的老师们都有着饱读诗书的气质，所谓出口成章、七步成诗也不过如此。同时，她们会将自己的童年经历、生活经验带入到课程中，置心一处地去和孩子们共同体验与创造文化，所以才能创生出那么多小而美的故事。胡华园长认为：“自由带来创造，要将老师当作文化人，而非工具人。”这正是胡华园长所倡导的“当一个为儿童种根的人”，这个根是生命之根，更是文化之根。

·办中华文化的教育，让教育回归简朴与粗糙

胡华园长所传达出来的信念是将复杂的、精细化、技术性的、标准化的东西回归到简朴的、非标准化的、粗糙化的本源。正如香港宝山教育集团在参观花草园后的感谢信中写道：“我们在花草园看到了中国文化背景下的、有生命力的教育。”大道至简，正是中国文化的气质与底蕴。胡华园长认为中国的教育就应当是在中国的社会与生活背景中进行的，生活化教育就是让教育回归简朴与粗糙。

在胡华园长如溪水涓流般的叙述中，我们忘却了时间、忘却了事先预设的问题，完全沉浸在了这场洗涤心灵的对话中。

【一场忘乎时间的教研——花草园“生活化课程”的实践路径】

午后，周冉副园长、张芬老师及花草园的三位教师以《花草园“生活化课程”的实践路径》为题进行了专题分享与漫谈。大家自在地围坐在桌前，以课程的历史发展为切点，按照时间的线索以叙事的方式用一个个美好的词汇和生动的教育故事描述花草园在课程发展不同阶段的经历与感受。朴实的文字蕴含着老师们对孩子生活的关注，以真诚之心倾听儿童的声音，真实而又鲜活，让流动的思想培育喜悦的生活：“制作蜡烛的棉芯”、“名字的故事”、“给邻居奶奶写信”……每一个课程案例都有饱含“生活化课程”温暖的特质，老师们从理论到实践全方位感受到其独特性。在倾听的过程中，观摩老师们内心深处最柔软的地方一次又一次地被击中，一次又一次由衷地赞叹花草园的自然、真实与纯粹！

在温暖、舒缓的漫谈后，特级教师工作室杨海亚老师提出心中最感兴趣的问题：“花草园是如何引导与支持教师进行如此清晰、流畅、富有感情和深度的表达的？”张芬老师认为：分享对话的过程应该是心灵同频共振的过程。花草园为老师和孩子们提供了开放的表达场域，大家每时每刻都可以进行自我表达，如在心田式教研、教养笔记分享、共读一本书等平台中，大家可以不断交流、碰撞、汇聚、融合；同时他们会作为倾听者去倾听每一位老师和孩子的心声，并给与正向反馈；最后，张老师提到“具体”是表达中非常重要的事情，一旦具体也就慢慢走向深刻，从而更好地认识自身的独特性、尊重他人。

“用心对话，慢下来、深下去”是花草园最想和老师们分享的，也是老师们在花草园感受最深的。

成为我自己

我们在一起

按自己的节奏呼吸与思考

金环特级教师工作室