为进一步提升青年教师的论文撰写能力，全面提升教师的教育科研水平，促进教师成长与专业发展。易永彪名师工作室于2023年11月27日下午在杭州育才中学开展新学期的第三次活动。

活动开始，易老师用自身科研生涯阐述了科研是厚积薄发的过程，为教师们开启了一场别开生面的论文构思之旅，为论文撰写指明了方向。基于研究问题的分析及研究过程中，对研究的资料、数据、结果进行整理分析，但要形成结论明确、方法得当、有价值的研究论文还要进一步努力。这就是论文的撰写问题．论文撰写根据不同的类型，撰写的过程和篇幅也有所不同．所有的论文都要首先确定标题，拟定大纲，制定好论文的结构框架，然后写出论文的初稿，再经过不断修改，逐步完善．易老师提出论文的标题如何确定呢？论文的标题反映的是论文研究的核心内容，也就是论文的高度浓缩．大家一起讨论发言，易老师总结“论文标题要新颖、具体直观、突出特点”。

接着易老师指出如何根据论文的标题制定论文的基本框架、思考论文的主要观点和采取的表达形式，在不断思考、反复修改的过程中完善论文结构；论文撰写是一个比较系统的过程，通过对论点的解读，组织相关的素材，使用数据和案例支撑相关的论点，完整的论文包括题目、摘要、关键词、正文、参考文献等，易老师带领大家重点讨论了：论文的摘要、关键词、论文主体、参考文献等。

结合论文案例，学员分享了自己心得。

陈宇：今日工作室就进行了论文写作指导，我收获很大。作为一线教师，可以从课堂教学中寻找写作素材，我们可以撰写课堂上学生的提问，学生的动手活动，课堂的不同授课类型的教学。比如如何上好试卷讲评课是教学的一个难点，也是教研的热点。也可以结合自己的教学实践，归纳出四大经验，演示错解，充分发挥错解的教学功能;理清思路，引导学生寻找解决问题的突破口;归纳方法，拓宽学生的解题思路:变式训练，拓展学生思维的广度和深度。

胡桐：本文以网购平台的数据为研究对象，通过学科整合的项目式学习，让学生经历真实情境下应用数据的全过程，以“平均数”为起点，发展学生的数据观念和应用意识，培养其实践能力，并根据新课标理念提出统计教学建议，真正体现了核心素养的培养在于教学中“四基四能”的落实。

章斌：通过易老师今天的论文写作指导，我深深感受到论文的写作，其实源于我们的教学，且服务于我们的教学，通过论文写作不断思考一类问题的解决，在解决问题中往往可以不断提升我们的教育教学水平。特别是论文写作要找准一个切入口，可以是教学中的困惑，可以是教学中的课例，也可以是教学中亟待解决的问题等值得研究的方面。其次，结合所要研究的切入口，对这些问题进行思考，可以结合教学实践，并不断的反思进而不断积累材料。

李萍：易老师的讲解深入浅出，直击论文写作的痛点，解决论文写作的难点，通过易老师的指导，我深刻认识到教师撰写论文的重要性和必要性，也明白了撰写一篇教育教学论文的流程：确定论文的选题、定好论文的基本框架、完整论文包括题目、摘要、关键词、正文、参考文献等，撰写论文的注意点等。感谢给我们提供了可操作性强、切实可行的论文写作方法。

易老师的论文思路讲解，给学员们带来了专业的指导引领，有效提升了教师教科研能力、促进了教师专业发展。

拱墅区运河名师易永彪工作室

撰稿：李 萍

审核：易永彪

2023年11月28日