为了更好地提高工作室学员的教育教学水平，以研促教，以研兴教。2023年3月24日，崔倩名师工作室的学员们共聚杭州市星澜幼儿园，参加“克隆课之钻研性磨课”研修活动。本次活动主要围绕“优化个人年度规划”、“讨论优秀课例”、“实践克隆案例”三个部分进行。

一、优化个人规划，赋能自身成长

在轻松愉悦的沙龙氛围中，各位工作室的学员对本年度的发展规划进行了简单的分享交流。崔倩老师针对工作室学员的个人情况，进行了精准剖析与个性化的意见指导，撇去了个人规划中空中楼阁式的远大目标，制定了能够落地的具体措施。让每一位成员都对自身的优、劣势有了更加清晰的认识，找到了各自的发展空间与提升方向，明确了本年度切实可行的成长点与重点攻坚的克隆课内容，为接下来的克隆课系列研修奠定了基础。

二、讨论优秀课例，汲取优秀经验

克隆课系列研修的第一阶段便是“钻研性磨课”，教师在该阶段需大量观摩优秀案例，从中选取适合的案例进行分析、归纳，积累优秀课例的经验储备，并在克隆实践中通过语言复述和操作演练，形成良好的教学意识。

活动中，工作室学员们自由分享了多个优秀的教学活动，经过团队讨论，选择了其中2个优秀课例进行研磨。工作室学员们分析了这2个优秀课例中所具备的优秀特征与值得借鉴的策略，接着一比一克隆了优秀课例视频中的教学流程、关键指导与教师动作等，形成了初稿克隆教案，为接下来的克隆实践打下坚实基础。

三、实践克隆课例，内化教学反思

形成初稿克隆教案后，金佳丽老师选择了优秀课例《动物城破案》进行克隆实践。该教案选取了《疯狂动物城》情境，让幼儿变身“小警官”，通过直接感知、亲身体验、实际操作，学习发现问题、分析问题、解决问题，发现融合和水油分离的科学现象，积累科学经验。该教案环节清晰、情境性强、科学经验离幼儿的生活近，是一节适合教师模仿实施的克隆教案。

在克隆实践的过程中，金佳丽老师完整克隆了教案的设计环节，大致还原了优秀课例的教学效果。克隆实践后，金佳丽老师阐述了此次活动的设计意图、教学情况并对活动进行了反思：“在克隆课中，还原活动环节并不难，难的是如何根据幼儿的实际情况去调整策略以及师幼互动的语言。教师除了要模仿优秀课例中的师幼互动，还要预设更多不同水平的幼儿的提问。在这次上课中，当小朋友问道‘什么是密度’时，教师没能够给出适合的回答。说明教师在科学素养以及回应上仍需加强。”

教学活动展示结束后，工作室学员们在崔倩老师的带领下也各抒己见、畅谈想法。在对话中学员们进一步探讨了对教学活动环节的设计以及师幼互动的思考。例如，隐秀幼儿园的张淼玲老师提出可以将水水融合的实验改为油油融合的实验；星澜幼儿园的何婉盈老师提出可以在水油分离操作环节提供两张实验纸，让幼儿有试错的可能。从而架构起幼儿从水油分离实验到刷水显现油性脚印的经验桥梁。

在一次次的碰撞中对教案的设计又产生了新的火花。因此，总结归纳各位学员的建议后，工作室学员对教案做出了进一步优化。优化后的教案将由另一名工作室学员在下一次活动中进行公开展示。

最后，崔倩老师对本次研修活动进行了梳理和总结，希望教师在克隆优秀课例的过程中学习教师提问、回应的策略与方法，拓宽教学设计的思路，以此提高自身的教学水平。让我们共同期待下一次的学习之旅！