以研促教 快速成长

——何琦雯老师喜获区优质课评比二等奖

有一种幸运叫名师引领，有一种目标叫共同成长。研课议课促成长，好课精自锤炼来。一堂好课的研磨打造是思维的碰撞，是智慧的集结。池长征运河名师工作室一直高度重视教师的专业发展，多年来以培养信息科技教师的专业发展为立足点，积极创设条件为学员搭建脚手架和成长平台。

近日，拱墅区小学信息优质课评比活动落下帷幕，为期一个月的说课初赛、上课复赛，华师附的何琦雯老师喜获拱墅区优质课二等奖。为了更好地发挥工作室的示范引领作用，帮助教师在评比中获得更好的成绩，工作室于10月中旬至11月期间，开展了多次研讨活动，针对性的开展说课、磨课、研课、优课等系列研讨活动。

初赛：初绽锋芒 成功晋级

10月24日，工作室成员何琦雯老师收到了区优质课评比第一轮说课比赛的课题《保护数字身份》后，立马展开了说课准备。在比赛前的多次说课中，何琦雯老师与工作室的其他成员们一起探讨教学策略，基于新课标，相互探讨，共同进步。工作室创设条件，为何琦雯老师和另一位挂职锻炼的赵老师同台竞技，旨在塑造竞争氛围，提高教师的竞赛应变能力。何老师通过不断优化教学设计，调整说课的状态，使说课更加熟练与精准。最终在区优质课评比第一轮说课比赛中32进7中成功晋级，获得优质课决赛资格。

复赛：精雕细琢 收获成功

11月中旬，何老师收到了提前72小时公布的赛课课题《问题的抽象》。为了帮助何老师在决赛中取得佳绩，池长征工作室启动了全方位的培训和指导计划。在池老师耐心指导和其他工作室成员帮助下，何老师深入研究教材，精心设计教学内容，借助四课研习模式：研课、观课、议课、优课，何老师不断调整教学策略，提高课堂把控能力，使教学能力得到极大的提升。复赛上课过程中，何琦雯老师以扎实的教学基本功、灵活的教学策略和良好的师生互动赢得了评委们的好评，收获成功。

池长征工作室一直以来都致力于提高教师的教学水平，通过定期的研修活动和成员间的深度交流，不断推动教师的专业成长。这次比赛的成功，正是池长征工作室这一优良传统的具体体现。在未来的工作中，池长征工作室将继续秉承“以研促教，共同成长”的理念，为更多的教师提供学习和发展的机会。

图文：刘靓皓

审核：池长征