为推动学校区域间的交流共享，加快推进教学、育人的多维度融合，进一步促进教育内涵品质的提升，打造优质的教育新样态，共同推动学校教育教学高质量发展。3月29日，广东博实乐教育集团校长、骨干教师一行，以及我校袁红强运河名校长工作室、运河特级运河名师工作室学员和管建琴语文运河名师工作室的学员，到我校交流学习。学校党支部书记、校长袁红强，副书记、副校长徐立琴，副校长陈洁及行政团队陪同本次活动。

校园故事 惊喜连连

迎接来宾们的是一批彬彬有礼、落落大方的“校园文化讲解员”，他们带着老师们一路行走，一路述说半小故事：

“学校校徽”凝聚着学校对半小学子的美好期许，热情、智慧和生命的高山是学子们树立攀登的目标。“五大石、二十字”的办学理念与培养目标伴随着半小学子一路成长。

“弟子园——校园《弟子规》”“竹石清廉园”，是同学们的小天地，诵弟子规，在风清气正的清廉校园里，真正成为一名谦谦君子。

“成功的阶梯——书雕”引导孩子们握紧智慧钥匙，开启智慧之门。

“国家级非遗基地-半山泥猫馆、越剧小唱馆”“唱作念打”入“梨园”，“心灵手巧”捏“泥猫”，半山学子肩负非遗文化传承之使命！

来宾们纷纷赞叹道，学校文化与精神的力量被孩子们自然表达。“撒播阳光教育，搭建成长阶梯”，大方、大智、大爱、大新、大美的半小学子在校园中健康、快乐、幸福、和谐成长，真可谓是“一草一木皆教育”！

课例观摩 精彩纷呈

随后，来宾们深入课堂，和半小的教师们共同观摩了三堂优秀的课例。

杭州市半山实验小学的杨蕴文老师执教了三年级《花钟》一课。在课堂上，她带领孩子们一起领略课文独特的语言之美。杨老师的教学设计关注单元语文要素和文本语言特色，创设了“做大自然的研究员”这一真实的学习情境，落实了“我是花钟介绍员”“我是花钟制作家”“我是高级介绍员”“我是花钟创意家”四大学习任务，体现了“学为中心”，不断丰富学生语言的积累，推进思维发展，培养学生的语文能力。

杨婷娜老师通过小动物比身长引出课题——“毫米的认识”，在有趣的情境中，依托学历案引导学生探究关于毫米的问题。学生通过比一比、画一画、摸一摸、量一量等活动不断建立、强化1毫米的表征，并迁移运用1毫米的表征估测多毫米的物体厚度，让量感在活动中自然生长。于此同时，杨老师和同学们不断探寻生活中的毫米的运用，把数学和生活紧密地联系在一起，让学生感受生活处处是数学，培养学生用数学的眼光观察世界。

何心雨老师和五年级孩子们给大家带来的英语Let’s spell语音课展示课。在课中，以学历案的理念为依据，以学历的六要素为支架，设计并实施目标、活动、评价相统一的教学，以任务链的形式带领学生在有主题意义的情境中闯关升级，在必要时提供一定的支架，帮助学生达成预设的学习目标，以评促学，以评促教。

主题分享 智慧相融

调研接近尾声，徐立琴校长做了题为“学历案在教育教学中的实践研究”的专题讲座。她向教育同仁们介绍道，我校作为在第一轮课改中获得优秀课改成果的学校，有幸成为再一次成为学历案课改实验基地学校，一直致力于学历案样态三真课堂的研究。徐校长从学历案的核心设计、学历案实践的有序推进以及优秀实践案例进行分析，与广东博实乐教育考察团成员热切交流，期待共同在学历案的发展与研究上砥砺前行。

互动交流 可思可鉴

徐立琴副校长请出学校学历案研究的核心团队为教育同仁们一一解答困惑。学历案研究团队的每一个成员，深入相应学科组，手把手、心连心地对什么是学历案、怎样设计学历案、学历案教学实践过程中的困惑等进行了深入交流，让老师们领会了学历案的理念与本质，对现有认知起到了很好的补充和提升作用。

“有朋自远方来，不亦乐乎！”每一场相遇，都是教育火花的碰撞；每一次互动交流，都是相互学习的契机。此次交流活动，有效促进杭州与广东教育同仁之间的相互交流与学习，全力推动教育高质量发展。

撰稿：胡周媛

摄影：吴杭成

审核：袁红强