2023年4月12日下午，徐立琴名师工作室和黄鼎汉名师工作室联合教学研讨活动在杭州大关小学教育集团申花校区如期举行。此次活动以2023年拱墅区小学综合实践活动课堂教学评比决赛为依托，进行“创意设计类的小学综合实践活动方案设计指导”的主题研修。

本次工作室联合活动主要分两个板块：一，学员们在导师的带领下，认真观摩拱墅区小学综合实践活动课堂教学评比三节精彩的课堂；二，基于课堂，以如何提高创意设计类活动方案设计指导的有效性展开研讨。

基于观察目标，且听且思

活动前，两位名师给学员们提出了观课要求：以校园环境改建为主题的准备阶段的指导课和一般的考察探究类的指导课有什么区别？如果是你来上这节课，你会怎么来指导？

下午12:45，学员们带着观课任务开始观课活动。此次比赛以“校园创意设计”为主题，各参赛教师在准确把握课程标准的基础上，更加注重情境的创设和学科素养的落地，真正做到了“无情境不教学，无应用不教学”。三位优秀的参赛教师基于真实情境的创设，组织学生合作交流，充分展开思维的探究过程，极大调动了学生们的兴趣点和参与度，在培养学生高阶思维的过程中真正做到了学以致用。

老师们扎实的基本功，巧妙的构思，精美的教具，富有激情的教学语言，声情并茂地把各自的教学特色展现得淋漓尽致，在课堂教学中注重框架逻辑的搭建，紧扣课标要求，在展现自我风采的同时，也注重了综合实践核心素养的落实，使学生能够真实体验综合实践的过程，从而掌握实践研究的思路，培养了学生自我探究精神。

盛睿畅 杭州市长寿桥小学

任秀娟 杭州市文津小学

工作室学员方晓妍

聚焦目标，理清同与异

课堂观摩结束后，学员们齐聚在杭州大关小学教育集团申花校区录播教室进行研讨活动。运河名师徐立琴首先对研讨的重点作了具体阐述，明确方案设计指导课的基本步骤和六大指导策略。学员们根据要求，分组重点对三节小学综合实践活动课进行议课。大家对照方案指导课的步骤和策略，积极地表达自己的思考与观点。运河名师徐立琴对本次活动进行总结，指出学校创意设计类方案设计指导课基本要求：一是基于真实的学生需求；二是要让学生明白学校创意设计的要点，为后面的方案设计奠定基础；三是创意设计方案和考察探究类活动方案既有区别，也有不同，设计类活动方案要考虑创意设计参考资料的搜集、创意的草图设计、预算的估计与资金的筹集，在活动指导的时候要指导学生考虑周全。

教学无止境，共研共成长，运河名师黄鼎汉充分肯定学员们认真研讨的精神，相信通过工作室活动，每一位教师都能有自己的收获和成长，同时也为我们课堂教学质量的不断提质赋能积蓄前行的动力！