基于幼儿园场地特征的户外自主性活动的优化与实施，2022年11月17日杭州市康运幼儿园中心园区在园长助理罗丹老师的组织下，通过回忆互动、实地考察、头脑风暴的形式展开了教研活动。

★问题引发

首先罗老师运用三个问题，引发老师们对一日活动中户外活动的不同时段的特征，时间上进行了温故知新。

★实地考察

接着老师们聚焦“庭院小花园”场地，对园区户外场地游戏区域特征及各年龄段幼儿的年龄特点进行实地的现场考察。

★年段分享

老师们对现场的材料进行仔细考察，分析场地中材料的可玩的方法及游戏的情境等。考察后针对空间、材料、场域规划等角度梳理出场域的特征，还分析了年龄特点适合的游戏。

在经过实地考察及交流线索后，各年段老师们针对自己年段幼儿的年龄特点开展户外自主游戏的设计，并分别进行了分享。这是一次头脑的碰撞，在大家的集体智慧下，发现户外自主游戏还可以玩出这么多趣味性，层次性，挑战性的游戏可能性。

最后罗老师还给大家分享了户外自主游戏的优秀案例，更好的拓展了老师们的思维，让户外自主游戏设计打破原有的思维方式。

通过这次培训，帮助老师回顾了户外活动的时间，厘清了户外体锻和户外游戏之间的关系，带领教师从材料，场地，幼儿的游戏情况出发，思考体锻游戏的运动指向，年龄水平，材料的多元运用等，给体锻游戏的实施指引了方向。为做有准备的游戏，有效的体锻游戏，有意义及有趣味的体锻游戏打下良好的基础。

撰稿：郁欢

摄影：郁欢

审核：沈红娟