教学日记

“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意的一唱一和中，我已从教近15个春秋了，学生们在我的生命中来了又走走了又来，在从教的15年中孩子们给了我很多东西，他们让我笑过、哭过，也让我感动过，在孩子们的成长中我也逐渐成熟起来，他们让我在单调的生活中感到了快乐和满足，他们让我的职业生涯有了成就感。

9月10日，周五的最后一节音乐课，和大孩子们边玩边学唱了《让世界充满爱》，下课铃响，留恋着相互告了别，一个腼腆的大男孩在大家都离开教室后又悄悄地返了回来，我微笑着问他：“怎么了？”他不好意思地说：“我很喜欢唱歌，但是我总唱不好。”我放下手中的钥匙，重新打开钢琴：“来，我来听一听”，于是让他跟着钢琴唱了一遍，发现了他的问题 ：音准困难，不过音色不错。我欣喜地说：“你唱歌的声音很好听啊！”他开心地低下了头，“是不是觉得自己跑调了唱不好？”他点点头，“没关系，我们找准每小节的第一个音，跟着我的钢琴，只唱一个音，试试看！”几次下来，他基本能唱准歌曲的第一部分了，我竖起大拇指：“你看！你唱准了呀！更好听了！”他开心地抬着头走出了教室。或许对他来说，考高分并不是他的理想，但是，“收获成功和快乐”一定是他人生中永远的追求！

教师名片

郭芳萍，硕士研究生毕业，杭州市大关实验中学音乐教师，市教坛新秀、区学科带头人、“浙派名师”。从事教育以来，曾获“一师一优课 一课一名师”国家级优课、浙江省中小学生艺术节“优秀指导师”、浙江省基础教育精品课、浙江省信息技术创新大赛二等奖、杭州市优质课一等奖、杭州市“云课堂”评比一等奖、拱墅区运河赛课节新秀杯课堂教学评比一等奖、多次荣获市、区级艺术节“优秀指导师”、拱墅区教育教学论文一等奖、课题研究一等奖、杭州市教学案例二等奖等奖项。

我眼中的“温度课堂”

“有温度的课堂”在我看来，是26度课堂，刚好贴合人体的舒适温度，换言之，就是让每一位孩子和老师都感觉非常舒适的课堂。这样的课堂，是通过对学生学习动机的培养、学习情境的创设、学习兴趣的激发，赋予他们快乐的、自信的、成功的体验。“有温度的音乐课堂”应既有音乐素养的浸润,又有人文素养的提升.教师应给学生最美的音乐,给学生有温度的音乐,给学生最有人文品味的音乐课,让每一次音乐实践活动都能成为神奇的音乐文化之旅,用音乐人文丰盈学生们的音乐人生。

“有温度的课堂”是让师生、生生之间的互动亲切的、可及的、温暖的，而不是机械的、程序化的、冷冰冰的。让课堂充分体现学生主体，温度教学、温馨愉悦的课堂氛围。课堂中没有机械单一的知识传授，却充满着个人独特的体验、真挚的情感。这样的课堂，是“人”的课堂，这样的课堂，令人不胜怀想。

学生喜爱

郭老师是一个非常温柔的老师，她和我们说话时，声音是那样的细腻。他的声音还富有感染力，在她的歌声中，我们感受到了少数民族聚会时的快乐，让我们不禁随着她的歌声舞动起来；我们感受到了丰收的喜悦，让我们看到了大片金灿灿的麦田；我们感受到了人生的悲凉，体会到的世俗的不公。对待上课不认真的同学，他也会温柔的劝导他们

郭老师还是个非常用心的人，上课时，他会给我们留出课前五分钟的时间，让我们的同学上台展示才艺。一开始没有人敢上台表演，后来经过郭老师不断的鼓励，越来越多的同学上台表演。在表演时，她还会用心记录下每一位同学的表现，为他们拍照。在合唱时，郭老师还会仔细观察每位同学的表情，为我们细心的指导。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。感谢郭老师的一路陪伴，遇到您是

我的荣幸！

——学生 周思涵

郭老师是一个认真负责、关爱学生的好老师，深受同学们的喜爱。当钢琴声响起，教室就安静了下来，大家都静静聆听。最令我印象深刻的便是郭老师唱歌了，郭老师的声音清脆悦耳，婉转动听，时而温婉，时而铿锵有力，声音在音乐教室里久久回荡，更有一种空灵的美。一曲唱罢，便传来台下同学们的掌声和赞叹声。

郭老师在我眼中一向是一位温柔的老师，哪怕课上有同学窃窃私语，郭老师也不会像其他学科的老师一样厉声呵斥，而是轻轻道一声：“有音乐，没声音”。这一句暗示，对我们来说便已足够。

在教学方面，郭老师更是认真尽责，为了能让我们学会写旋律，便详细地将节拍写在了黑板上，还手把手教不会的同学，一遍又一遍的耐心讲解，直至同学听懂为止。

郭老师就是这样一位有魅力的老师，她既是我们的朋友，也是我们的榜样。

——学生 叶美君

在众多老师中是谁留着一头短而卷的头发，又是谁一直挂着灿烂的笑容，总能带领着合唱团和舞蹈团屡获殊荣，那就是是我们美丽动人的郭老师。

记得刚入学时去咨询合唱团，郭老师总是挂着笑容为我一一解答，那时的我就被郭老师的专业深深迷住，询问了高年级的学姐才知道，郭老师很忙又带合唱团又带舞蹈团，但她多次带着两团参加比赛获得好的名次，这也使我由衷的佩服郭老师。而且在她的音乐课上也别有一番风味，她的课堂充满趣味，一开口便是天籁之音加上琴声的伴奏使大家沉醉其中，也是从那时起我坚定了要好好学习音乐，郭老师成为了我的目标，也是我前进的动力。

转眼间，我与郭老师共度了一年的美好时光，课堂上的郭老师滔滔不绝，在我们唱完后还会给我们一声赞许或是一个大拇指。排练时的她严肃认真，一丝不苟，亲力亲为，与团员们一起冲锋陷阵，争取为学校增添一份光彩。

是郭老师让我懂得了努力是会有回报，是郭老师让我知道人生路漫漫总有一条道路为我敞开，我只要做好我自己，那就是最棒的，郭老师的话深深印在我的脑海里成为我人生向前进的目标为我加油呐喊，指引着我未来的方向，很幸运在初中的音乐学习中遇见了郭老师，这将是我人生中一段难忘的回忆。

——学生 李卓妍

郭老师对我的音乐学习给予了源源不断的支持。当初我报名参加艺术团招聘，是她给素不相识的我一次尝试的机会，把我推向更加广阔、开放的舞台；是她将我带到合唱团担任伴奏，让向来投身于独奏的我学会了音乐演奏者在团体中应有的责任；是她在我练习最为疲惫时给我鼓励，让我感受到认可与温暖，让我在团队中更加积极活跃。郭老师的音乐课堂更是活泼灵动。我们在郭老师的生动传教和形象演绎中，体会到了古今中外各类风格的音乐之美，我们在优美的乐声中，体会到了音乐带给心灵的滋养。很庆幸在初中阶段能遇到郭老师，是她让音乐走进了我们的生活，带给了我们无限的美好。

——学生 陶奕忱

郭老师温柔大方美丽，对我们非常好，很会弹钢琴。郭老师对音乐有着深厚的造诣，她精湛的演奏技术和广泛的音乐知识使我们无比钦佩。每一次上课郭老师总会为我们演奏各种曲目，让我们在音乐中感受到美好和愉悦。同时，她也让我们讲解乐曲的结构、节奏、旋律等，使我们逐渐理解音乐的本质。郭老师的教学方式非常适合我们这些初学者，他经常采用互动式的教学方式，让我们积极参与课堂，表达自己的观点和想法。同时，她也鼓励我们自主学习，多听、多想，郭老师教学认真负责，上课的时候总是详细地为我们讲解各种问题，还会拓展延伸很多课本之外的知识。

在教过我的历代音乐老师中，她是最认真负责的了。她总是在黑板上一笔一划的写下重要的知识点，让我们做笔记，有时也会让我们记一些与课题相关的知识，开阔我们的视野。

——学生 徐思淼

郭老师是我们年级的音乐老师，我们班的同学们都非常喜欢上郭老师的音乐课。郭老师上课时十分温柔，教学十分有方法，语言风趣幽默，课堂的氛围也十分活跃，同学们都非常开心。郭老师唱歌非常好听，这也使我更加喜爱音乐！

——学生 朱安琪

家长信任

和郭老师接触缘于孩子刚入学时老师在钉群发布的区艺术团招考通知。由于孩子学的是钢琴，我不确定是否有报名资格，于是就求助了郭老师。郭老师非常给力地帮我们争取到了面试资格，贴心提醒我们准备证书材料，还特地来询问招考结果。郭老师一直鼓励孩子不要放弃对音乐的热爱，建议他参加学校合唱社团、尝试钢伴角色。她打开了孩子的另一个音乐世界，让一直习惯独奏的他学会了与他人协作，学会了欣赏同伴们的美妙歌声，学会了在音符中歌唱真善美。

郭老师气质出众、上课清新幽默、开放开明，善于将抽象的旋律和音符转变为触手可及、随处可见的音乐元素，潜移默化地让班上的孩子们学会了音乐、爱上了音乐。真心感谢郭老师让孩子们在忙碌的学习生活中寻得“世外桃源”般的清闲舒畅。

——陶奕忱妈妈

郭老师是女儿的音乐老师，从女儿步入初中以来，有幸结缘专业技能精湛，对音乐充满热情，对孩子耐心细致的郭老师。您是女儿崇拜的偶像，女儿时常将您的辉煌佳绩挂在嘴边，与我分享，时常向我坚定的表达对您的喜爱和敬佩，也时常与我分享周五合唱团排练时的趣事，尤其是提及与郭老师有关的故事，女儿神采奕奕，充满活力热情。因为结缘郭老师，使女儿在初一阶段的学习生活增添了无限的乐趣，为初一生涯留下美好的回忆。

郭老师对教育工作充满情怀，乐于奉献，像妈妈一样关爱着女儿，在学习上不断的用优势视角挖掘女儿的优点给予肯定、认同和赞美，激发着女儿内在学习动力，不断的鼓励着女儿，使女儿在学习的低谷期仍充满信心，感受到被支持的力量，愿意克服困难勇往直前。印象最深刻的还有两件事令我特别感动，今年3月份有个区级比赛的人员选拔面试，女儿生病在家休养，看到通知后特别想参加，但身体未恢复不能上学参加面试感到失落。通过钉钉与郭老师沟通表达女儿的需求后，郭老师立即回应说身体恢复后直接找她面试，瞬间女儿特别开心。还有一件事就是6月份的一天，原打算接女儿放学回家的，结果计划没有变化快，单位临时通知紧急开会，我家先生外地出差，眼看着女儿的接送成为问题，内心心急如焚啊！联系郭老师帮忙叫辆出租车送女儿回家。可是，郭老师考虑到安全问题，利用自己下班休息时间亲自将女儿送回家。那一刻，内心非常感动，对郭老师充满感激之情，觉得女儿非常幸运，人生中遇到这么热心有爱心又优秀的郭老师。其实，与郭老师的点点滴滴的暖心故事还有很多很多，这仅仅是一小部分而已。

作为一名老师，您对女儿的爱像太阳一般温暖，像春风一样和煦，像泉水一样甘甜。您在我们心中是一位非常有温度的好老师，是一位非常优秀的老师，您是女儿学习的榜样，在女儿成长路上您是一束光，为女儿的未来照亮了前进的方向。

——李卓妍妈妈

同事认可

郭芳萍老师是一个充满温暖与教育智慧的老师，作为教研组长，她专业过硬且乐于分享，对学生、课堂和教研问题倾囊相授；作为同事，她人美心善且温柔真诚，用热情、主动、真诚温暖着每个同事；作为音乐老师，她能力出众且孜孜不倦，用爱心、细心、耐心浇灌每一个学生，用音乐感染课堂、专业挖掘特长、智慧引导学生。

她用热情浇灌、赞美激励、创新演绎每一节音乐课堂。让音乐课散发着智慧的芬芳，传递着教育的温度，温暖着每一位学生。相信这么一位负责且有温度的好教师，是我们年轻教师学习的榜样。

——同事 蔡 可

乐者，德之华也。音乐是心灵的涤荡，是美好的载体。郭老师乐如其人，作为音乐老师，她的课堂总是充满了欢乐的旋律，也带着暖人心脾的温度，正气，清灵，温暖的声音正如其日常对孩子们点点滴滴、润物无声的关怀。在音乐课中学生明显享受其中，得到了学习的乐趣。她上课诙谐幽默，善于用简单凝练的语言将复杂生涩的内容有效地传递给学生。清扬的乐声和沁人的关怀沟通了师生，传递了真善美。

——同事 方珍妮

郭芳萍老师对待学生时总是充满着爱心和温度。她不仅仅是一位音乐教师，更是学生们的良师益友。她关心学生的学习和生活，倾听他们的困惑和需求。她耐心地解答他们的问题，给予他们鼓励和支持。无论是在课堂上还是在课后，她总是尽力营造一个温暖、融洽的学习氛围，让学生们感受到她的关怀和爱意。

郭老师在音乐教学方面展现出了极高的创意和专业度。她不满足于教授传统的教材和方法，而是不断探索和尝试新的教学方式。她善于结合学生的兴趣和特点，设计富有创意的教学活动和课程。她运用多媒体技术，让音乐教学更加生动有趣。她组织学生参与各种比赛和演出，激发他们的热情和表现欲望。她注重培养学生的创造力和表达能力，让他们在音乐学习中发挥个人的才华和个性。

而且，郭老师还具备高度的音乐专业度。她拥有深厚的音乐知识和扎实的演奏技巧，能够将复杂的乐理知识和技术要领简单明了地传授给学生。她善于引导学生从音乐作品中发现美感和情感，让他们对音乐有更深刻的理解和体验。她熟悉各种乐器和音乐风格，能够帮助学生开拓视野，拓展音乐领域的广度和深度。孩子们都非常喜欢郭老师的音乐课。她以自己的热爱和才华，影响和启发着每一个学生。我相信，在郭老师的引领下，孩子们将能够在音乐的海洋中展翅飞翔，绽放出绚丽的音乐之花。

——同事 许婷婷

结束语

让音乐浸润每一个孩子的心灵，让音乐疏通每一个孩子的情感，让音乐陪伴每一个孩子度过快乐每一天！