为充分发挥教育资源服务社区居民的作用，有效落实“家 校社”协同育人，打通服务居民的“最后一公里”，将区街 “千名教师进社区”工作向更高层次、更富内涵、更有品位的 方向推进，6月28日下午，保税区2023年度“千名教师进社区”工作推进会在马桥社区三楼会议室召开，各中小学、幼儿园分管校（园）长、骨干带队老师，各市民学校负责人100余人参加了会议。会议由社区教育中心副主任陆海荣主持。

“教师进社区”是家校社协同育人的重要途径，保税区社区教育中心在自愿申报并结合学校特色和村社区的需求的基础上，首批试点挑选出6所学校和6家村社区进行“家校社”协同育人结对共建签约，通过“学校+社区”的结对共建模式，充分实现“资源共享、优势互补、共享共建”区域化社区教育工作的新格局，在家校社协同教育领域先行取得成功经验，为后续全面推行结对共建提供实践经验。

社区教育中心副主任戴雪峰解读和布置了今年教师进社区的工作内容。重点围绕认真遴选教师，丰富课程内容；加强考核管理，创新工作方法；注重规范细节，强化宣传总结三个方面，要求各学校和服务村(社区)要结合自身特点和实际，强化责任导向、需求导向、问题导向和结果导向，塑造一批“教师进社区”的品牌特色项目。

会议要求：高度重视，做好千名教师队伍的甄选工作，确保师资力量，加强专业保障；通过科学、合理的分工合作，过程共管，提高育人效果；利用项目化的运作提升服务质量，争取打造“一校一特色，一村（社）一品牌”；加强协同育人经验总结和成果提炼，形成可供借鉴的成功经验和典型范，加大宣传，创设良好氛围。

会议强调：打造家校社协同育人共同体，事关学生全面发展和健康成长，学校、社区必须进一步明确责任，明细目标，充分整合区街资源，加强协同育人能力，完善协同育人机制，强化协同育人保障，共同担负起培养学生成长成才的重任。

会议最后，学校和各村（社区）就时间、对象、课程等事项进行一步尽心了深入交流和探讨，达成了共识。

保税区自2011年开展“千名教师进社区”活动以来，已建立了学校日常划片服务社区的有效机制，落实了常态化热线联系等创新模式，在促进和谐社区建设、社区教育发展、社区资源整合和青少年思想道德建设、居民综合素质的提高等方面发挥了重要作用。接下来，“千名教师进社区”活动将向更高层次、更丰富内涵、更有品位的方向发展，切实把优质教育服务送到社区和居民身边去。