下午点心时间后，有的孩子在耐心的整理着装，有的孩子在梳头发，还有的孩子在安静看书，每个孩子几乎都在有序地安排自己的餐后活动，看上去仅仅有条，一派和谐。
第一次写借条
云朵小镇刮起一阵“借条”风
借条谁来写？
自己的借条自己来写。
怎样知道还了没？
借条可以怎么用？
每周五下午开放借条活动，
一张借条只能使用一次，
已经登记使用的借条由工作人员统一保管，
每周的负责人自主竞选诞生。
（统计表的出现）
镜头一：没借到
终于到了大家心心念念借东西的时间了，孩子们拿着打好的借条，在登记处登记要借的物品，速度快的孩子已经借到物品，爱不释手的和小伙伴分享起来。可是运运刚刚轮到登记，老师说：“宝宝们，放学了，赶紧排队下楼回家啦。”运运登记了一般，就匆匆下楼了......第二天他又去排队了，可是今天值班的工作人员说：“你看，你昨天借的还没还呢，还了再来借。”可是运运说，“我昨天因为放学了没有借到啊。只是给我写了一下，东西还没拿到呢！”运运很委屈 ，工作人员懵了，想不起来了……
镜头二：没及时还
“你的书还了吗？”
“没有，我书还没看完。”
“要什么时候还？记得还哦！”
“好的！”
记录表调整：
1.插入头像，统一打印，
2.增加借的时长，方便追踪物品。
1.借，要适可而止！
2.借，要量力而行！
文字：周汝南
排版：单雅萍
素材：中一班