2023年5月19日—25日，由杭州市运河幼儿园承办的幼儿教师“24学时”培训活动在运河幼儿园祥茂园区拉开帷幕。本次线上培训采用云端展示、集体学习、分组研讨的形式展开，聚焦一日生活中的“教育过程”，帮助教师对幼儿一日活动开展有所创新。

一、专家理论引领

本次活动幼儿园邀请来了浙江师范大学杭州幼儿师范学院的傅蕴慧教授，她以“幼儿园日常生活管理”为主线进行生动的讲座。

讲座中，傅蕴慧教授以“日常生活管理的意义”为切入点，特别强调幼儿生活管理以及自理能力培养的意义。傅教授从幼儿园教师的工作任务和幼儿身心发展特点出发，使教师们了解了幼儿园日常生活对于养成人生良好习惯的重要性。

教师们更加具体地了解班级工作是复杂而又具体的，因为幼儿一日生活就包括教育教学活动、游戏活动、生活常规活动等多样化的活动，其中生活活动中有很多的细节，这些虽然按微不足道，但确是幼儿养成良好习惯和一日活动得以顺利开展的不可或缺的重要环节。

二、教学案例分享

杭州市运河幼儿园的课程理念“美育为核五育并举”。在“美术馆”特色的幼儿园环境中以美育人，通过让幼儿亲近自然生命、开拓生活视野，丰富认知经验，培养他们对艺术的欣赏、探索、表现能力和创新意识。25日下午，幼儿园带来徐旸妍老师的中班美术教学活动《手指变变变》和朱汉秋老师的大班美术欣赏教学活动《清明上河图》。

徐老师的《小手变变变》让小手不仅仅是作画工具，同时也可以是作画的材料，伸出不同数量的手指，沿着轮廓摹并适当装饰画面，一双双小手变成了小动物、小人等，运用手的造型体验创作乐趣。

朱老师的教学活动《清明上河图》通过视听欣赏，让幼儿初步感受古代绘画作品的特征和意境，并尝试用语言和肢体动作模仿作品中的人物。在欣赏《清明上河图》的过程中，幼儿逐步萌发对祖国优秀艺术作品的自豪感。

三、自主小结反思

培训期间，教师们聆听了专家的讲座及点评，观摩了自主精彩案例分享活动、参与了现场区域游戏质量的教研活动。教师们针对其中内容发现的亮点和问题进行了交流和碰撞，分享了自己的一些独特见解与建议。最后基于儿童视角的记录表，教师们对专题讲座、游戏观摩、自我反思三部分进行思考。

每一次相遇都是一次相知的开始，都是一次经验和智慧交融的旅程。本次培训提供了教师丰富的学习的机会与空间，通过讲座研讨、案例分享、现场观摩、学员互动、头脑风暴等形式，聚焦幼儿教师的观察、支持、评价，使教师们树立起先进的学前教育理念，帮助教师更好地观察幼儿、解读幼儿、支持幼儿。

撰稿：魏丽莉

审核：竺奕霖